赵老师新教育知行合一619:
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
看书法教学视频，讲到上下结构安排时，重心第一。“名”字斜体安排。
找到两个砖演示这个字的重心安排，用实物一演示马上就理解了。两块砖上下摞在一起，重心不稳是要倾倒的。
左右结构教学视频上，叫穿糖葫芦法。左右两部分的重心在一条线上。
用重心来看字的结构安排，很多问题就会迎刃而解。
现实生活中的任何物体他都有重量，在力学上都有一个点，被称为重心。物体与物体的组合也有重心的问题。
例如树木树干粗壮，枝叶细小，上细下粗。例如庄稼作物小草，上细下粗，茎干粗壮，枝叶细小例如人体，上细下粗，躯干粗壮。例如动物，前细后粗，躯干粗壮。例如楼房平台建筑墙体粗壮，上小下大。重心的问题存在于各种复杂的结构中。汉字结构足够复杂，把重心的概念运用到书法上，许多问题可以迎刃而解。
上紧下松，左紧右松，内紧外松。三紧三松实质上是一个重心安排的问题。笔画紧凑，则形体显得小，重要小，笔画宽松，占地方大，重量大。这样的重心结构才能防止去探讨，但是仅仅不塌还是不够的，还要做到重心协调，才能显得俊秀俊朗。
除了重心，还有气韵生动的问题。气韵决定一切。
重心的安排首先是一个字两个零件重心的安排。一个字的重心必须落到中心点上。三紧三松是各种结构重心的安排方法。穿糖葫芦是左右结构和上下结构的重心安排方法。
还有一个是力矩的问题。因为汉字形体的千变文化，他的重心往往需要协调，字体方正的字很少，更多的是大小不一，高低不同，粗细不一，疏密不一。这里就要用到一个力矩的工具，好像一个杠杆。重的减小力矩，轻的加大力矩。达到总体上的重心端正。
第1层次是零件的重心问题，其实最基础的最多的是一个零件之内笔画的重心问题。有的笔画比较长，比较大，甚至在一个字中也要首先进行考虑。笔画往往要求对称，撇捺的对称，横竖的对称。点的对称。力矩的调整，更多的是用在笔画的重心调整上。横等距，竖等距，实质上也是一个重心的安排问题。
不仅左右方向有力矩的问题，上下也有力矩的问题。
笔画的粗细实质上也是一个重心的搭配问题。
把写字从实用的角度开发出来，上升到美观的程度上，就要考虑重心的问题。能够安排好一个优美的字是不容易的。
重心几乎贯穿了一个字的结构中的所有问题。各个层次的重心调整安排恰当，这个字就会非常端庄优美俊朗。字形就有了生机气韵，像植物，像动物，像建筑，像人体。就初步上升到了艺术的阶段。
而艺术传达出的是人对于世界的更本质的认识。能安排好一个字，就达到了对一类事物的本质认识。
网友评论