我很想认真完成作业

天天是个文静的女孩，懂事聪慧，有点自卑，是班级里的中等生，常常被忽略的那一拨。上课认真听讲，课堂作业积极完成，但是就是不愿意写家庭作业。因为总是完成不了家庭作业，经常被老师叫家长。

天天的父母工作很忙，爸爸提倡的教育理念是打。他常说：一等人，不打就成人；二等人，一打就成人；三等人，打死不成人。一等人和三等人都是极少数，大多数人都是二等人。因为写作业的事，天天被打了很多次，有一次一个礼拜都不能坐板凳。爸爸也很苦恼，经常用讲故事的方法提醒，天天听来都是挖苦。检查写过很多次，甚至用一块大纸板写了挂在家里，每当来客人，天天都要把纸板翻过去，很难为情，但是依然没有效果。

天天很想认真完成作业，总是控制不住自己，很想玩。放学回家大概需要走30分钟，没有人接，天天走走玩玩，到家已经是天黑，饭桌上还没写几个字就要收拾吃饭了，吃完饭大人们都洗漱睡觉，只有她坐在桌子前打哈欠。

天天曾经也认真完成过作业，有次阿姨给她一本新作业本，她很喜欢，暗自下决心，决定用新本完成所有的家庭作业。周五放学，迫不及待的回到家，掏出心中作业本，趴在饭桌上开始认真写作业，爸爸惊叹：今天太阳打西边出了吗？晚饭就把假期作业写完了，开开心心的玩了两天。周一一早赶到学校，组长还没来，就把作业放到组长的座位上，喜滋滋的等待老师的表扬。上课了，老师照例先总结家庭作业的情况，说有的同学就是死性不改，作业不交。“天天，你的作业又忘记带了吗？”天天傻眼了，明明交了呀，她委屈的说交了。老师不信，说她撒谎成性，下午叫家长。

作业是亲子矛盾的导火索，每个孩子都有一颗向上的心，自己孩子不爱写作业，如果是像天天这样的，家长首先要帮助孩子管理时间，给她限制作业的时间。特别是低年级的孩子，家长陪作业，树立的是正确的学习习惯。低年级的孩子自控能力比较差，家长可以拿着书坐在旁边陪她，就像大家在图书馆更有利于学习一样，提供的是学习的氛围。作业是孩子自己的事，家长在孩子按时完成作业时及时鼓励，孩子尝到合理规划时间的甜头，作业完成的同时又有时间玩耍，久而久之养成先写作业后玩耍的习惯，家长就能放手了。