20231204-81
状态不佳的周一
上周记录过周一孩子们周末作业不佳的问题，今天课堂依旧如此。课后和其他老师交谈，大家都谈到了这样一个问题。
【现状描述】
作业：今天上交周末的校本作业，上交45份，有几个孩子没有上交，，听写的单词有10几个孩子没有交，为了避免个别学生到时候滥竽充数，我便在上交的试卷上做了记号，便于课堂检查。
课堂：本来想好好上课，然而，课前的作业影响到了我，明天没有课，如果今天不检查，今明两天的作业又会泡汤，一周下去也就这样了。于是，课堂上，先检查了没有上交作业的学生，有几个孩子见状，马上拿了上来，于是询问之后，便放他们一马，然而，还有10来个孩子没有完成听写任务。询问之后，各种状况。
【解决策略】
1.思想教育。总感觉现在的孩子学习内驱力不够，可能是由于家境好的关系吧，父母亲给他们提供了衣食住行，什么东西得来全然不费功夫，所以，课前进行了5分钟的思想教育。语重心长的教导，希望他们能够记住。
2.家校联系。想着众多的学生，一个一个收拾下去，我的这课也就没时间上了，于是，给他们一个改过自新的机会，将他们的表现反馈给了家长，希望家长能够帮忙督促晚上补上。
【我的思考】
1.生气能够解决问题吗？这个答案似乎是否定的，在众多孩子没有做成的那一刹那间，我真的忍不住，想一个一个收拾一顿，但是，最后我忍住了。有的孩子说没有听下，有的孩子说自己忘了，还有的孩子说没有拿。不管哪种理由都是他们的借口罢了，但是既然他们想争取一次机会，那么就给他们一次补救的机会，期待明天的结果。于是，换个角度想问题，我似乎也就没有那么生气了，因为生气解决不了问题，只会让孩子们看到失态的自己。
2.如何改变现状？提高课堂效率，尽量让孩子们在课堂上消化当天的内容，对于习惯不好的孩子，和家长及时沟通，请家长居家做好配合和督促。除此之外，还可以和家长、孩子进行沟通，确保一切有变化，有进步。
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