写给家长的第二封私信

      期中测试成绩已出，语文刚过高新区平均分，虽在年级中处于领先，但看这个成绩，真的太低了。如果您和我一样，也皱着眉头认为孩子成绩不理想的话，请认真看完以下的分析。

    一、学习意识

      如果孩子不知道为什么而学习，没有自己的理想，没有自己的目标和方向，那么他的学习就只是在被动地完成家长和老师要求的任务。没有任何学习的动力。这样的学习何来兴趣？所以，孩子有端正的学习态度，明确的学习目标是很重要的。但目前咱们孩子恰恰缺少对人生、对未来、对学习的思考。这也是我给孩子写《学习本应是一种天性》这封信，以及为孩子读《人生诘问》 的原因。

      二、学习习惯

      行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。目前孩子们的各类习惯仍需要进一步养成和加强。语文课上仍存在小声说话，摆弄东西的现象。更严重的是上副科时，孩子们的那种自由、放松甚至放肆，上周一节副课刚好被我碰到，还没有下课，但俨然是下课自由活动的场面。如果孩子们到六年级，还是这种听课习惯的话，初中学习真的不堪设想。

      其次，作业完成情况与上交情况一直不理想。从各项作业的上交数量上就能看出。阅读习惯越来越多的孩子已经养成，希望能继续坚持。遇到问题，使用字典、词典等工具书进行查阅，也是一种很好的学习习惯。目前，已在班里配备了《现代汉语词典》，希望能为孩子提供更多的便利，养成好习惯。

      三、贪玩，自制力

      玩，是孩子们的天性，但要适度适量。前段时间，有孩子在放学后没有跟老师和家长说的情况下，私自组织去校外的小篮球场踢球或到其他同学家中玩，一来安全没有保障，二来让父母和老师担心。

      还有的家长反映孩子在家玩手机的时间不受控制，或玩游戏时间太长。其实在孩子自制力弱的情况下，更需要家长的严格要求，而不是纵容。

    四、规则意识

    无规矩不成方圆，在集体中，每个孩子必须要有规则意识、纪律意识，并且能够去规范自己的行为。两个月中，不断有孩子通过言语或行为在挑战班级和学校的规则和纪律。本次考试中据反映存在说话、有作弊嫌疑的现象。校园之外没有温室，请记住教育孩子的地方，除了学校、家庭，还有社会和监狱。

      五、谦虚使人进步

    “谦虚使人进步”这句话在咱们孩子身上依然很受用。很多人跟我说咱孩子是顺毛驴，得夸着，哄着。试问当孩子犯错的时候，我们怎么夸？当孩子明明知道是错的，反而故意违反时，我们怎么哄？您在家可以夸，我在学校也可以哄，但当孩子进了社会，还有谁去哄他？我不否认赏识教育的作用，但如果一味的毫无原则的赏识教育，只能造就目空一切、骄傲自负的孩子。这样的孩子看不到别人的优点和长处，见不得别人比自己好，更听不得逆耳忠言，试问，这样有利于孩子的进步吗？只有将眼界放大，跳出来，才能真正看到差距，看到外面精彩的世界，才能真正发现自己的卑微，才能奋起直追。

      六、家长的教育理念及方式

      近三个月的时间，跟不少家长已有过交流，也大体了解了部分家长的教育理念及方式。真心想跟大家提出以下几点忠告。

      1.请关注您的孩子，生活方面、学习方面，不要只看重学习，比学习更重要的是孩子的良好的品质和健全的人格，多与孩子进行交流。请每天关注群通知，了解班级及整体状况，帮助您更好的从另一个角度得到消息，了解孩子。如果您之前不想管，现在没空管，那么之后会是想管已不敢管，管也管不了。

      2.请您两只眼睛看孩子。一只眼睛来发现孩子的优点和进步，及时给予鼓励。一只眼睛来正视孩子的缺点和不足，及时给与中肯地提醒和引导，而非为孩子找理由找借口。只有“精彩极了”和“槽糕透了”灵活搭配，才能更好地引导孩子正向、积极而健康地发展。

      3.教育要有原则和底线。先让孩子了解你的要求，及此要求的原因，然后制定相关奖罚措施，进而让他知道你的原则和底线，教育底线是他所不可碰触的。如果一旦您的底线因孩子的一次哭闹或吼叫而妥协。那么您之后的一切措施都将失去威信，因为他已经懂得如何让您妥协。即使老师再努力要求，也无济于事。

      4.老师能做的太少，您才是孩子最好的老师，您的言传身教、一言一行胜过任何老师。近三个月，我在尽我所能，引导孩子、帮助孩子，但有时真的感到很无力。因为如果您看不到问题，意识不到这是问题，没有关注，没有行动，没有配合，那么我的一切努力都将是徒劳。就像这篇文章，我相信有些人会看到，有些人依然会视而不见。我能做的，只有改变我能改变的，同时承认自身的有限性，接受我所不能改变的。

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