今日家访计划5户，实际3户，2户不在家。
1.小舒
因为他这一周连续几次踢人的事情，让我不得不改变计划提前来他家家访。
小舒在我眼里一直是那种很乖的男孩子，性格内向，不怎么爱说话，人也不温不火的，成绩靠后，在班上没什么存在感。但他的字写得很有笔风，虽然作业没做过几次，特别的字迹却让我迅速地记住了他。
本周三次踢人的事件的起因其实都是生活中的小事，还是犯了我们班许多学生以前犯过的错，因为别人不小心磕着碰着他了，或者不给他让道了，沟通不当便一脚了事。除此之外，他还在本周的英语课上故意旷课，在厕所躲了半节课才慢悠悠地进教室。意识到他开始有了不好的变化，便急匆匆地来他家，想跟家长好好进行沟通。
由他带着我到了家，可只有年迈的奶奶在家。很费力地跟奶奶讲了下孩子最近的情况，她却只有一句话——老师你给我管严一点，我管不到他了。
这趟家访，说了相当于没说。
他奶奶告诉我，小舒家三姐弟，一个姐姐已经卫校毕业在资兴的医院工作，现在他跟弟弟两个人在家，平常自己洗衣服，周末来奶奶家吃饭。爸妈从他一岁多就外出打工了，孩子从小就不爱说话，以前在学校总是被欺负，因为被打去医院照过几次片。小舒在家很乖，会帮助爷爷奶奶做农活，村里对他一致好评。她完全不敢相信我今天跟她说的这些现象是她孙子的行为。我很费力的跟她聊了一会儿，肯定她孙子的优点，也给她一些教育意见，我知道作用并不大。
我试着把更多精力留着跟小舒去沟通，了解他在家的状况更好把握对他的教育。我告诉他我还是会一如既往地喜欢他这样的孩子的，但我不希望他因为自己长高了长大了就变成恶霸。我再次教他一些解决冲突的方法，让他试着大度些去看待同学间无意的摩擦，鼓励他大胆跟别人交流跟老师说话，学会沟通。
看得出来他对我的教育还是服气的，走的时候送我到了村口。我边走边试着像哥们似的拍了拍他的肩膀，让他记住我说过的话，他点点头。我问他，“你会因为老师处罚你还来你家家访记恨老师吗？”他摇摇头。我不满他的回答，让他用语言说出来让我听到，他只给了我三个字，“知道了”。我让他别送了回去，看得出来他是以轻快的步伐跑走的。但愿他能就此悬崖勒马及时修正错误。
2.小婧
小婧是个很乖的女孩子，人长得清秀，性格也比较好，文文静静的讨人喜欢，写得一手好字。这次的期中考试小婧就像是一匹黑马，突然冲进班级前五，拿了张“学习标兵”的荣誉证书回家。
去她家，爸妈都在家，非常热情。她家四个孩子，三个女孩儿一个男孩儿，小婧是最大的，两个妹妹在上小学，最小的弟弟才一岁多。小婧是个走读生，平常由爷爷奶奶带着住在镇上，周末回村里的家要帮爸妈带孩子。跟她妈妈聊到她的学习情况，家里对她的期望并不高，知道孩子一直以来的学习情况不理想，所以也没送她去更好的地方上学，留在本地搭把手帮忙。得知这次小婧的学习有进步，家长很是欣慰，特别感动地跟我说：“讲真的老师，我很感谢你，我孩子读书这么多年了您是第一个来我家的老师，我其实特别希望你们常来。”然后她几乎把家里所有的吃的都搜刮出来摆桌上，一个劲儿地让我吃东西。刚好我也好饿，就毫不客气地在她家吃饱了。真性情如此一表无遗的老师大概也就我了。
家访小记
3.小田
小田是上面那位小婧的好朋友，两家也住得近，她们两个人和班上另外一位小礼同学是班上感情超好的铁三角闺蜜，从小一起长大，现在几乎形影不离。我还在小婧家家访的时候，她就自己吧嗒吧嗒跑回家收拾家务准备茶水了。
她比小婧要内向许多，不怎么说话，倒是个爱笑的性格温婉的女孩子。学习状况和小婧不相上下，原来稳定在班级前十，这次期中考突然掉到十几去了。她是我发现的班上第一位谈恋爱的学生，她和她的小男友也是班上最长久的一对，当我得知他们是从五年级就开始在一起的时候，简直让人大跌眼镜。小田比较大气，也很信任我，知道我没有拆穿他们恋爱的事情之后反倒主动过来问我和小男友的相处之道。当然我也不会放过这个极好的教育契机，由她来牵引那位男孩子，带动他的进步。我很欣赏他们青涩的小爱情，告诉她互相喜欢的两个人应该保持共同的步伐前进，初见成效。男生之前因为彼此间的吵架醉酒两次，这学期却主动请缨当了班上的劳动委员，管理班上的环卫区。因为班上的环卫由女生打扫，他大概是抓住了这难得的一周一天近距离的机会。他帮我把环卫管理得还可以，本学期再没违纪过。我跟他们约定，只要一直保持进步的状态不给我添麻烦，我帮他们暂时保密。
小田家的奖状墙
小田也是一个连断奶期都没过就被父母放在外公家养的留守儿童，她家就她和妹妹两个孩子。她的外公外婆在家要带五个孩子，三个孙子辈的两个外甥辈的。他外公不善言辞，跟我说家里的几个孩子还算听话，不怎么让人操心，小田也自小就乖巧。有关学习的建议，他也一窍不通，说现在的小孩子可聪明了，什么都不用教却什么都会。小田父母给她买了电脑在家，但作用不大，她们不会利用电脑学习，只会用来偶尔玩玩游戏。幸好的是他们家的孩子都不会因手机电脑游戏而沉迷。
本次家访给我带来的感受：
1.农村多的是刚过哺乳期就被扔在家的留守儿童，这样的留守儿童有一个共同点，内向胆小且不爱讲话，不善于表达自己。像小婧这样爸妈在家的孩子性格上相对而言是没什么缺陷的。
2.像小舒小田这样留守在家却乖巧的孩子少有，全靠自然生长的天赋。这样的孩子自我保护意识很强，对外来的侵犯或关注比较敏感，需要耐心引导且给予更多关注。
3.作为班主任，重视每一个孩子报告给你的情况很重要，会为你后面的教育工作帮上很大的忙，会使得枯燥的说教不再是说教，而是名正言顺的爱的关怀，学生自己能感受得到。这样的你不论说什么做什么都容易被青春期的孩子所接受。比如这次这个棘手的小舒，一开始说什么都不开口，把我气得够呛。后面我也只能晓之以情动之以理，反问他，“老师一直以来对你不错吧？你说你不喜欢你同桌，他有爱吐痰的不良习惯老师就帮你换了，你平常报告给老师的事情不论大小老师都帮你处理了……”苦口婆心讲一通他才开口愿意跟我沟通，才有得后面顺畅的处理。
4.现在的农村，其实有部分家庭条件已经跟上来了，许多孩子家里配置了电脑手机和无线网络，但他们不懂得如何运用网络资源进行学习或者了解自己感兴趣的东西。他们现在使用网络用得最多的就是游戏和淘宝。
5.家访还是蛮好玩的，看到学生在家里的状态有助于你了解全面的TA。
6.有一些你和学生之间的秘密并非坏事，青春期的小爱情宜疏不宜堵，敞开心扉接受他们你反而能获得更多情报，在适当的时候给予他们帮助和引导。
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