站着讲话，面对的是未来；坐下思考，圈点的是人生。在大学里，我觉得这句话用来形容辅导员再贴切不过。
辅导员工作具有突发性、偶然性、持续性，长期性。在做新生辅导员的这段时间里，我一边安排和每一位同学进行“一对一”谈话，谈话内容包括个人基本情况、未来打算、宿舍关系、家庭情况、家庭关系等，另外一方面也一直在思考着一个问题：怎么样才能做一个优秀的，而不仅仅是合格的辅导员？
就在我一遍遍思考的过程中，突然有一天，望着面前写在纸上的三个字，我才恍然大悟。辅导员、辅导员……这不是已经告诉我答案了嘛。
要想做一名优秀辅导员，必须从以下三个方面着手：辅、导、员。
1.辅
作为一名辅导员，要想在心理、生活、学习等方面辅助好同学们，就必须具备四心：责任心、爱心、耐心、细心。
责任心就要求辅导员在思想方面不断武装自己，在业务能力方面不断提升自己，对学生们所涉及的、所关心的问题都要进行有所涉猎，就算不能完全搞懂，也要为同学们找到专业对接人或者部门。
爱心要求辅导员要主动与学生们交流，建立各种与学生交流的平台和渠道。长期地给予他们关怀,真正地进入他们的内心世界,了解他们的思想动态。
耐心就要求辅导员要把学生遇到的问题当作自己的事情去解决。当同学问到奖助学金评定、评优评先、入党、就业、职业规划等问题时，要耐心给予解答。
细心要求辅导员在平常要多注意学生的一言一行，包括同学所发的说说及朋友圈，从中获取同学的心理、学习、生活等状态，做到及早发现问题、解决问题，把一切影响学生健康发展的因素扼杀在萌芽之中。
在我给所带新生进行“一对一”谈话时，随着谈话的深入，我了解到了很多方面的内容。
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有同学向我透漏埋藏在心理深处的秘密：曾经自己抑郁自杀过。只是当时一方面学业繁重，没有时间让自己停下脚步，况且也没有可以信赖的人可以倾诉；另外一方面当时告诉过父母，但他们都不懂，还说他不好好学习，没事找事给自己学不好找借口。
我首先对于这位学生进行心理安慰及疏导，并告知她父母是由于认知有限的原因当时并没有认识到问题的严重性。心理郁闷、烦躁、抑郁的时候要懂得合理利用发泄的渠道，比如说找人倾诉，跑步运动，静坐读书等等。其次向她表示我是可以信赖的对象，随时可以通过面对面或者微信、电话倾诉。再则征求学生意愿，和家长建立沟通渠道和平台，为学生心理健康保驾护航。最后我又安排本班班长和心理委员对于她的状态做到时时关注。
有位女同学向我反映她的睡眠特别轻，并且有早睡的习惯。舍友们可能一方面刚开学，都比较兴奋，另外一方面是压抑了很久的高中生活结束了，心理方面有了很大的放松，所以总喜欢晚上在宿舍谈论事情，这就造成她连续失眠，并且很严重。她也向舍友们反馈过这件事，可是只能好一两个晚上，同样的状况会再次发生，对于她来说就是噩梦的存在。舍友们除了这一点，其他方面也都很友好，她不想把关系闹得很僵，甚至在心里面怀疑过是不是自己有问题，所以就一直在隐忍着。
针对这个问题，我就是要找到根本问题：她的舍友意识不到睡觉轻及失眠的严重程度。
我私下找她的五个舍友，首先向她们表明这位女同学非常肯定她们的宿舍关系，其次让她们意识到有些人对于睡眠环境要求很高，并通过科学研究报告和种种案例告知她们失眠严重影响人的身心健康，严重到会造成抑郁、自杀倾向。最后和她们达成协议：晚上十点之后熄灯，如果想要聊天可以把手机调成静音，在qq上或微信上进行。
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当然由于个性差异，并且我所带的几个专业（理工科）都是文理兼收，有不少学生会反馈不同课程存在的问题。针对这个情况，作为辅导员虽然不能在某些学科方面给他们解答疑问，但可以教授他们方法。我在班级内设立学习小组，并采用”一帮一“的模式，让每一位文科学生都能够每天进步，达到学习的道路上，一个都不能少。另外还可以让本班学习委员定期搜集同学们的问题，能够内部消化的就内部解决，全班同学的共性问题就可以定期反馈给任课老师。
2.导
作为一名辅导员，除了辅助好同学，还要引导好学生。
学生由于欠缺社会阅历，遇到矛盾，很容易只顾个人利益，很难换位思考。在实际生活中，也往往是只想方便自己，不管他人的难处。这就要求辅导员对他们的思想进行引导，让他们渐渐明白一个道理：一个人可以走的更快，一群人才能走的更远。
作为辅导员，我告诉他们：当他们踏进大学校园，融入班级之时，就不再是一个人。每个人都有自己的思想、有自己的个性、有自己的生活习惯，但来到学校都将有自己的室友、有自己的学院、有自己的班级，他们是一个团队，是一个整体，需要的彼此磨合、包容、理解和支持。每个人都有自己的长处，也有自己的短板，只有彼此取长补短，才能共同进步。
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另外，还要引导他们建立足够的自信，因为每个人身上都有自己的闪光点。而大学就是深度挖掘然后放大自己闪光的地方。知识学习、运动体能、演讲口才、读书写作……总有一块适合他们发展的天地。
大学是什么样的？有人说是精彩纷呈的，有人说是新鲜刺激的，也有人说是单调乏味的……可能会有很多人已经告诉你不同的答案，但作为辅导员，我想说：大学什么样，完全由学生定。
他们进入大学，就已经过了“板凳一坐十年冷”、“两耳不闻窗外事”的阶段。大学，不仅仅是学习知识的地方，还是培养胆识，增长见识，提高修养，养成良好习惯的地方。
作为辅导员，我鼓励同学们不要仅仅是呆在教室学习，更希望操场上有他们坚持的身影，图书馆有他们读书的气息，各种比赛现场有他们自信的足迹……
大学是挖掘每位同学最大潜力的地方，也是同学们实现各种可能的地方。但要想做到这一点，最重要的是什么呢？是引导同学们自律。要求同学们在某一方面或者某些方面深耕、深耕、再深耕，真正做到“外面诱惑千千万，我自岿然不动”。
“一对一”谈话，当问及到兴趣爱好时，相当一部分学生都说没啥爱好，还有一部分学生回答是看电视剧、打游戏。对于这些学生，作为辅导员一定要引导他们追求能够受益终身的爱好，比如说读书、健身、写作等等，并且把这些形成习惯，融入到学习生活当中。我还会定期给他们推荐我读过的，比较适合大学生读的书籍。
还有一部分学生，为了挣钱就去找各种兼职，还去应聘勤工俭学的岗位，把大部分时间和经历都花在了金钱方面。这样的做法就有点舍本逐末了，当然这和同学们的眼界有关，他们只看到眼前的些许利益而忽略自己的最终目的。作为辅导员，就要引导他们意识到：大学之前学习是为分数、为成绩、为了考个好中学、上个好大学，而大学期间，学习才是为自己，为的是不断在德智体美方面提高自己，因为只有自己足够优秀，钱就会主动来投靠，而不是想方设法的去挣。
辅导员要在大学期间引导学生形成良好习惯，养成良好品质，做好人生规划，形成正确的人生观、价值观、恋爱观。
当然打铁还需自身硬。要想做好这一步，辅导员本身就要做到以德服人。
我国古代著名教育家孔子曾经说过：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
辅导员是和学生交流最多的存在，所以会成为学生暗暗学习和效仿的对象，其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用，甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。所以辅导员为适应多重性，复合性的角色，就需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现“高品德、高学识、强能力高尚的人格魅力” ，这样才能起到“润物细无声”地潜移默化作用，也才能更好地引导学生越来越好。毕竟动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
3.员
作为一名辅导员，最后，也是最重要的一个方面就是要成为他们中的一员。和学生不仅仅做师生，更要做朋友，要做哥们亦或闺蜜。
海明威曾经说过：每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心，一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。
但要想和同学们敞开心怀聊天，辅导员就必须要用亲和力打破隔阂，消除和同学们的距离感，成为他们的知心、可信任朋友，这样学生才会把隐藏在内心深处的想法、问题和盘托出。但由于学生数量比较多，这就要求辅导员在成为他们一员的时候要做到“全面撒网，重点关注”。
需要重点关注的对象有贫困生、单亲或者离异家庭学生、心理曾经出现过问题的学生。
对于家庭经济困难的学生，我们要关注他们的学习，了解他们的生活情况。作为辅导员，要认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排,帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量,对困难同学进行帮扶，在照顾到他们尊严的前提下发挥同学们互助互爱的精神。
经济的发展，社会的进步，妇女地位的提高等多方面原因造成单亲、离异家庭逐年增多。辅导员要充分地关心单亲，离异家庭子女，了解学生的学习、生活、心理等多方面情况，引导他们积极、乐观对待人生，树立自立自强的观念，提高他们对待社会的认知度，感知度。
对于有心理状况的学生，辅导员要学会分析学生心理的成因，并因人制宜地制定相应策略，帮助他们做好心理的疏导和发泄，从而保证他们的健康成长。
当然，成为他们的一员并不是无底线的，辅导员要作为班级的掌舵人，原则之内亲和，原则之外严厉，这样才能确保整个班级，整个专业的学生越来越好。
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俄罗斯哲学家车尔尼雪夫斯基提到过：要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。辅导员作为高校工作的重要力量，必须不断学习，努力提高自己的政治思想素质，加强自己的业务能力，这样才能更好地辅助学生、引导学生、成就学生！
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