孩子 我们该如何更爱你
作者：薄纱遮媚眼
孩子 我们该如何更爱你
01
近日，河南南阳华龙高级中学在操场举行了一场别开生面的“手机销毁大会”，数十部从学生处没收来的手机被用铁锤砸毁，投入水桶。
一份名为《华龙高中部学生手机等9项管理措施》的文件称：“在教室、公寓发现学生有携带手机的，直接投入有水的水桶内或收交后统一集中销毁；在校园发现携带手机的，一律没收，集中保管，放寒假时领取。但特别强调：性质严重的，当场砸碎或统一集中销毁。发现有手机充电器的、私拉电源插座，吹风机等违规使用的用电设备一律没收，统一集中销毁。收的过程中坚持不交或者顶撞老师者，直接开除。”
事情被媒体曝光后，社会各界热议纷纷。主流观点认为学校的做法明显欠妥，而相关部门也已对涉事学校作出严肃处理。
学校的理由是，学校有规定。
l 现在的手机都是智能的，大部分学生沉迷于游戏，影响学业。
l 智能手机可以上网浏览不良信息，会影响学生的心理健康。
l 通过手机有许多聊天工具，会接触到不好的人群。
凡是没决对！学校的各种理由确实是目前部分学生存在的问题。但大部分学生带手机的好处也是有的，比如，最初家长给孩子买手机是为了联系方便，了解孩子在学校、放学路上的安全；用手机查找学习资料，快速便利；通过手机了解世界，与时代保持同步，也是这信息快速发展的时代所必须的。
校有校规，国有国法，是建立在有国法保障的基础之上的。学校的9项管理措施，某些条文是与法律规定相冲突的。
作为孩子的母亲，对于手机带来的问题，我也同样十分头疼，但也十分肯定。头疼的是孩子对它的迷恋，只要玩起手机就能达到废寝忘食的境界；肯定的是手机也不完全是百害而无一利的，如何疏通，转移手机网络带来的恶劣影响，是我们下一步戒掉手机瘾的方向，而不是要用这种极端的方法来处理。
02
说到这里，我想到上学时大家都知道的一个故事，大禹治水。大禹治水三过家门而不入的精神令我们敬佩，然而在这里我要讲的是他如何治水。
早在尧的时候，中原地带就经常闹水灾。尧就派鲧去治理洪水，鲧只知道筑坝挡水，结果经过了九个年头，洪水都没有消退，最终死在了那里。后来，舜登天子位后，他最大的心事也是为老百姓治理好洪水，于是他又命鲧的儿子禹来治理洪水。
禹吸取了父亲采用堵截方法治水的的教训，发明了一种疏导治水的新方法，其要点就是疏通水道，使得水能顺利地东流入海。最终大禹治水一共花了13年的时间，让咆哮的河水失去往日的凶恶，驯驯服服地平缓向东流去，让人们过上幸福安康的生活。
手机瘾犹如来势汹汹的洪水，如果我们也用堵的方式极端处理它，结果就像鲧治水一样，不但解决不了问题，还会让它越堵越凶猛，只有疏通导流，才是它最好的解决途径。
用堵解决问题的悲剧，数不胜数。最近，威海的家长群里都在疯传一段视频：一位爸爸抱着躺在地上的孩子，哭得撕心裂肺。原因就是因为荣成某中学生，因面临中考，迷恋手机，其父一怒之下将手机扔下六楼，孩子一气之下跳下六楼。还有，杭州女孩因家人不让玩手机从19楼跳下当场死亡事件等等，让人不敢直视，心里感叹不已，孩子，我们应该如何更爱你？
孩子 我们该如何更爱你
孩子 我们该如何更爱你
在今天，手机俨然已经成为我们身体上的一个器官，不可分离，随着手机功能的不断扩大，互联网深刻地改变我们的生活，这个社会沟通、获取资讯，甚至工作和学习，都离不开手机。用毁掉手机这种简单粗暴的方式，在这种大环境下是一种不理智、也不合法的行为。
如何利用手机，做好疏通导流的工作才是我们家长以及学校、各界媒体应该关注跟解决的问题，而不是一味的一刀切的制止。
学校教育学生应教和育双管齐下，要注意方式方法，不能一味的堵，就像大禹治水一样，采用疏导的效果更好。下一步应该多做一些，培养学生多方面的兴趣的导向工作，比如积极组织参加一些团体公益活动，多举行一些兴趣交流会，增加人际交往，把时间分配出去。
家长及孩子方面，作为家长要尽量在孩子面前克制玩手机，以身作则，给孩子树立好的榜样。孩子自己也应该安排好生活作息时间，制定一些硬性的计划。比如规定自己几点上课，几点复习预习，几点运动，几点玩手机，多长时间限制，严格按计划执行，如果怕自己的意志力不强，可以借助家人的帮助，或者与同学互相监督执行，更有乐趣。
关于南阳华龙高级中学没收学生手机并集体销毁事件上，学校的行为是极端错误的行为，但在它的背后又包含了多少老师的无奈与恨铁不成钢的心情。
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