哭泣只是为了掩盖

哭泣只是为了掩盖

一位老师说，“班上的小王和小牛在班上嚎啕大哭，哭的原因是这次考试成绩没有考出满意的成绩。这个班的学生，每一次考完试都会这样，不知道是为什么？”我很好奇的问，“哭完之后，学生的成绩会提升吗？她们会努力学习吗？”老师说，“哭完之后，玩的时候还是玩，没有丝毫的改变。”

我想到了小孙，她是一个住校生。期中考试结束后，周末回到家的第一件事情是告诉爷爷奶奶，这次成绩考的不是很理想，然后开始哭泣。当我听到这个事情的时候，感觉到这个孩子太有心计。她的哭泣不是为了哭泣，而是为了得到老人的同情，让老人误以为这个孩子很懂事。或者是为了换来一句，孩子已经尽力了。她使用的“先斩后奏”的策略。如果成绩被动的被老人问出来之后，免不了要被骂几日。现在先说出来，然后在加上几滴眼泪，就会换来老人的关心和爱护。她哭完的当天晚上，表现得非常的乖巧和懂事。第二天早晨就露出了原形，睡到早晨八点钟，然后吃一顿早餐，几乎会拖延到中午。中午吃个饭，就开始睡午觉，一直睡到下午三四点。然后又是吃，又是各种无聊的行为。从头至尾都是没有翻过一页书，如果翻书也是看看杂志，或者坐在桌子旁边发愣而已。

小孙的哭泣，还有老师分享的哭泣的孩子，都是一个计谋而已。面对不如意的成绩，想到的不是怎么想办法去解决这个问题，而是想着如何隐瞒问题，把自己的伤害减轻到最低程度。主动的哭泣，会换来一定程度上的同情，一定程度上的安慰，却忽视了这种行为会慢慢的让自己也误以为这种行为是合理的，认为是自己对于错误行为的一种反思，会让自己变得分裂。在我们的生活中，经常有类似的事情，把一个假的行为误以为是真的行为。也许，这些孩子从某种程度上会认为成绩考的不好，泪水就是他们的反思的鉴证，就是他们努力没有考好的证据。这种行为次数越多，会让假象越来越逼真，会给自己造成一个假象，就是努力了，成绩还是上不去。问题不在于用什么掩盖学习不努力或者知识的掌握程度不够扎实，而是如何用有效的办法进行弥补。

我认为，作为家长或者老师，面对孩子的这种虚假的行为，要及时的指出来，并且告诉孩子，眼泪不会换来分数，也不会换来别人的同情，而是换来别人的一种不舒服。建议孩子面对不好的分数，真正的考虑是什么问题造成了这种情况？可以让老师或者父母给予一定的建议，小步子的进行改正。用行动证明，已经努力了。敢于承认不足是真正努力的开始。一个不敢于正视自己的不足，不敢正视真正的问题的人，怎么能够让这个人有所改变？面对是解决问题的最好的办法。