开学第一天

今年的开学比往常都来的早点，年味还未消散，我们都已整装待发，开始了新学期。这是从教八年以来春季开学最早的一次。也许是春天过早的来临，让这个春节倍感温暖，也许是经历了去年的居家隔离，我们更加珍惜每一个团聚的日子。

开学第一天，几家欢喜几家愁，总会有念着开学的学生，虽然这个比率很小，也许是想念学校的老师，也许是期待和伙伴们玩耍，也许是怀念操场的奔跑。但大多数是被时间撵着进校门的，昨夜还在奋笔疾书的赶作业，今天却已坐在教室里，争取做个认真听课的好学生。

日子就是这么过着，可总有那么一些不和谐的因素，打乱了沉寂的校园。

今天班里一个男孩作业没带，联系家长送过来，结果是作业未写完。这个学生出现这种情况已经不是第一次了。只是简单在班级里说了寒假作业的完成情况。我也并没把这件事当回事，让作业没完成的周日前全部完成。

晚上八点多学生妈妈发信息问我几点放学，孩子到现在还没到家。那一刻，作为老师的第一反应，肯定因为作业不敢回家了。天黑了，存在的危险因素太多了。我给家长打电话过去，问她去找了吗？没有。问她怎么还不赶快去找，可能去的地方有哪些？她说不知道他会去哪，没有关系比较好的同学，家里人都在家，没地方可去。在我的催促下，她开始出来找，发现他在小区广场。问他为啥不回家，他说在这写作业。当听到学生找到时，我的一颗心终于落地了。自从当班主任以来，我总是提心吊胆。在这个学生的处理上，我还是不够周全。按目前的政策和舆论环境，我不该在全班面前说他的作业未完成，伤害了学生自尊。对于这样的舆论暂且不论它的对错，但它对一个老师的职业生涯的危害是致命的。曾几何时，教育成了走钢丝，生怕摔下来。

结合这个学生以前的表现，我建议带学生去看看心理医生，家长并不能很好的接受这个建议。从家长口中了解，孩子爸爸对于带他看病都不愿意，更别提心理医生了，孩子妈妈也一直认为孩子只是发育晚，没有其他问题。心理疾病依然是个敏感话题，很多人排斥它，接受了。

对待这样的学生，也许我们该放低要求，让他们健康，自食其力。