线上上课进行了两天,老师四处寻找优秀资源,钉钉,微信,学乐云,腾讯,直播……家人们到处寻找不卡的网络,孩子们捧着手机,盯了一天,看似一个比一个忙活,可是这场线上教育的对象,孩子们究竟学会了多少,是知识,是使用手机的方法,还是看大家热闹的“模样”……我在思考这个问题,夜里躺在床上还在思考,到底什么模式的网络授课才更加简单,有效呢?
静静地回忆了这两天孩子们的学习,捋了捋头绪。第一天上午,我们想着和大家一样看直播,听听名师的课堂,全力武装,电视,电脑,手机各种设备调试完毕。可是八点半到了,有的电视没有音,手机登不上。家人们着急了,群里热闹了起来,说啥的都有。无奈,我拿起手机,开启了钉钉直播,用手机对着家里的电视录了起来,群里安静了下来,可是一会儿还有家长或者单位的群里发来信息,发来信息,还得接听回复,直播中断了,一会儿再开始,一会儿又中断,一会儿又开始……这两节直播课算算是结束了。
现在想想孩子们到底学会了什么,当然肯定有相当一部分学生通过直播课堂学到了,但是看不见学生的反馈,老师的心里是蒙的,不知道哪些知识点需要强调,如果再去讲一遍有恐孩子们觉得重复了,觉得没意思了,想想就算了吧,剩下的一节课便安排了这课的测试题,让孩子们做一做,重点指导一下,今天的线上学习算是结束了。
晚上坐到被窝里,我开始批改今天的作业,先是晨诵课打卡成果检查,发现问题如下。接下来的写字课也发现了很大的问题,孩子们书写不规范,没有达到练字的目的,跟在学校上课的实际课堂差距太大。
所以,我就想,要想真正提高线上学习效果,首先也是最重要的就是家长和孩子们心里认识到这就是正式上课,要求和在学校一样上课规范,从坐姿到穿戴,从外在形象到内心深处都要把这个上课当成是真正的课堂。其次,就是老师尽量少选择切换平台,给家长和孩子少点儿麻烦,多点儿精力放在学习上。
因为疫情,怕耽误祖国的花朵正常上课了,可以说,各方高手都在网络上提供了丰富的资源,光我手机里收藏的链接就数不胜数,可是,我仍然觉得,这些都不是最重要的,只有好的方法,才能让好的资源发挥到极致,冷静处理各方资源,为孩子所用,才是正确之道,教学重在具体指导,更在落实,选择适合自己班级的,才是最好的!
线上学习,我将带领我班的小蜗牛一直努力,慢慢地,但实实在在的…………
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