高五案例督导
每一次案例督导老师们聚在一起，让我感受到团队的老师都是资源，汇集各方面的信息，感恩能够成为焦点团队里的一员。
今天由H老师带来的案例督导，佩服H老师在一小时收集了非常丰富的资料。
案例中这个懂事的女孩，过得挺不容易的，她内心有自己的想法，有自己的需求，但因过多考虑父母的感受、家庭的需要，让她在自的理想和父母的期待中挣扎，纠结，冲突，压抑，从而导致内心很多的情绪。
用评量问句给自我需求，父母的感受打分排序，看看她最看重的是什么，如何在自我需求和父母家庭之间的需求中找到平衡。
母亲是家里的顶梁柱，为家庭付出很多，女孩心疼母亲，母女的关系很好。如果女孩能和妈妈谈谈自己的想法，得到妈妈的支持，或许内心的情绪会少些。
女孩从初中开始就非常喜欢日语，她是怎么在如此多的困难中，仍然坚持把日语学得这么好的？
他平时是怎么样去消解疏解这些情绪的？用过哪些有效的方法？目前的情绪对她当下的工作和未来期待的日语工作有什么影响？
咨询师把家庭互动模式反馈给她时，她的感受是什么？她如何重新看待家人间的互动模式？那时她的情绪会有什么不同？
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