常言人生千万种，但是与我而言，我更喜欢把其分为两种。
一种是给别人看的人生，而另一种，则是自我的人生。
二者其实很容易判断，前者永远活在他人的意见之下，不敢有自己的判断，不敢反抗，不敢认真的想一想其真正是对是错……
而这人生，其实都是自己的选择。
我们讲个故事吧。
学生时代——禁止迟到、禁止早恋、集体荣誉、千军万马独木桥……主人公们一边厌恶着这种枯燥、乏味、被别人掌控的生活，一边兢兢业业的遵守着、不思考对错的自我安慰的在心中不断否定着自己真正热爱的事物……不敢去挑战，心中却在不断幻想自己打破了权威，做出了改变，抛弃了一切过往去追求自由，却又一次一次的在责骂声中、讥笑声中，看着那恶心的分数低下高贵懦弱的的头颅……
灵魂上的枷锁愈来愈重，挣断加锁的勇气却已经消弭。
长久以来的逼迫是得他们不得不形成了数种观点——成绩至上，为了成绩，可以抛弃友情、亲情、道德、下线……集体利益至上，为了集体利益需要牺牲个人利益，当集体需要你的时候需要你去奉献……
孩子渐渐地失去了自己的见解、失去了与生俱来的天才思维以及想象力。然而口口声声说着为你好的父母和句句不离不上学你能干什么的老师却欣慰的说：孩子终于长大了、成熟了、知道学习了……
全是乱扯！
你看着欣慰的父母和老师，心里明明不知道什么是长大，什么是成熟，被折断了翅膀，却高高兴兴的——因为别人不值一文的赞扬。
从此害怕看到别人对你流露出一点点的失望，因此放弃了一切去追求那虚无缥缈的几个成绩。
爷爷奶奶生日，爸爸妈妈回去庆祝。你呢？教室里学习呢。
哥哥姐姐生病，爸爸妈妈过去照顾。你呢？学习呢。兄弟姐妹之间的情谊渐渐淡化而不自知。
运动会上，感冒了，但是你需要去长跑，你害怕你放弃比赛老师会吵你，同学会瞧不起你，于是你硬着头皮上了，的确，争光了，老师夸你有集体荣誉，然后大病一场……
自此枷锁成，再难破矣，自此自由失，再难寻矣。
待长大后，把自己的失败归于成绩，因为你已经相信成绩改变命运，因为后悔，因为懊恼，只怪自己当初没有好好学习，在那沉重的“爱”之下，为了自己的孩子以后可以成才，于是将他的那各型各样自由自在的灵魂剪成了固定的形状，只为了可以弥补自己当初的遗憾。
终于，你重病一场，孩子高考。
他冷血无情的目光望着你，用你给她塑造出的东西：“老不死的什么时候病不好偏偏这个时候病了，影响我考试发挥……”
五天后，某华录取，你感受着他拿着录取通知书喜悦的神情和看你像看垃圾一样的眼神。
不可置信？但是没错，这个冷血陌生的工具，或者说是恶魔正式被你一手塑造而来，你不断的向其灌输着“考试、教育、分数、终归是忘了告诉他一声“孝””。或许你告诉了，但是你让他又是怎么做的呢?
临死，灵魂的枷锁终被打破，兀的发现这一生，从没有一刻……是真正的为自己而活。
你——死了，你的孩子拿着录取通知书，趴在你身上痛哭，亲戚安慰，仍流涕不已。
哦，别误会。
从此对外宣称：“父重病忧子发挥强颜欢笑未告子，子提名病房一面痛哭流涕父离世。”
社会各层人士均受感动，捐钱，慰问，感动中国……
那考上好大学的哥们，一边数着钱，一边喃喃自语：
“老东西，
死的还有的价值。”
悲哀吗？给别人看的人生？
别当真，讲个故事而已。
讨厌的话关掉网页就好。
自我的人生，也许自小被灌输着各种观念，但其是幸运的，遇到了奠基世界观的东西，正如幸运的我一样，在某一刻，曾经十数年来接受的东西，将其死的粉碎。
“你看看邻居家的孩子，年年第一，你呢？你咋就这么跟别人不一样？”
冷笑，几个小小的分数，有什么资格来评判一个自由、高傲、多彩的灵魂？至于跟被人不一样？独一无二的自我，岂是那些被灵魂被禁锢住的从流水线上生产的提线木偶可比？
“你能不能有点集体荣誉感？这是集体的事情，不是你一个人的事情，叫你家长来！”
讥笑，我自己的事情，叫他们干什么？想骂我就骂吧，荣誉？集体？第一名？那些所谓的光环再多，对我有一丁点的作用吗？况且，在你看来，我们不仅仅是你所谓的好学生的垫脚石吗？
“谦让是种美德，在危难的时刻，将食物留给更需要的人。”
狂笑：“命都没了还管谦让有个屁用，不争？老子先生的不争是这个意思？高处的位置就那么几个，你不去争，企图摇摇尾巴别人送给你？不清洗就算不错了。”
仰天大笑：辱骂与我何加焉？
尽情的骂吧，尽情的嘲笑吧。
心胸浅薄人，因辱骂而愤怒，因赞扬而喜悦，但这一切不都是别人的看法罢了，没有自己的思想，因为他人的看法而活着的人，注定是悲哀的！
放下吧——别人的眼光与看法，摒弃吧——你自己并不接受的道德与规则。
如果还有人，想强加自己的看发给你，那么请你反手给他一巴掌——“滚！”
如此，你便是神。
自己生命中的神。
“自我”
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