今天中午接完儿子的电话,我整个人的情绪都不好了,我又被儿子的感觉带走了,学习了两个多月还是没稳住正能量,时不时的反复。儿子一般不给我打电话,只有有情况时才主动联系我,中午一点零几分突然接到儿子电话,他说下午不想去学校了,原因是昨晚有一项英语作业没完成,老师让补完去办公室给她看,结果儿子上午没去办公室,他怕下午英语老师找他麻烦,还说了一些老师怎么不好,讨厌老师的话。我告诉他:“不用害怕,既然补完了相信老师也不会很过分,妈妈站在你一边,如果老师体罚你,明天妈妈会跟你一块儿去学校理论,咱没完成作业咱是不对,但已经补了,老师就不能打人,她吵你,你就听着,但你不能跟老师吵也不能骂人,如果老师体罚你,你就可以背着书包回家,相信妈妈,去吧,不用害怕,妈妈站在你这边”。儿子听我这么说,情绪才平稳了些,刚才他跟我电话里说话时满是担忧,为了逃避老师而不想去学校。现在问我可不可以等一会儿再去学校,我说可以,等他心情平静十分钟再走。过了十几分钟我给儿子打电话,他手机平时都放家,电话没人接,说明他已经去学校了。
儿子走后我给班主任发了微信,告诉她孩子下午会迟到一会儿(学校要求一点十分到校),并告诉她英语作业的事,请她关注一下孩子的情绪。其实儿子是太过担心英语老师会找他麻烦 ,又听其他同学说英语老师办公室放着小棍会打人,所以很畏惧。他有时会把事情想的很糟,然后情绪就很低落。
今天中午我做的不好的地方是:1.我不该一听儿子说不想去学校,就立马急噪起来,对他说话的语气很急。(潜意识里我是害怕他不去学校,担心又让我帮他请假。)2.心里一直在意儿子身上存在的缺点,感赏和投射做的不勤,不该说的话说的少了,但真心实意表扬孩子的地方也不多,大多停留在表面功夫。3.当着孩子的面现在能表扬孩子,可在老公面前、在亲戚朋友面还是表扬不出来,做不到有感而发。
感赏儿子与我沟通完下午去了学校。
感赏儿子最近写作业有进步,开始愿意背诵英语。
感赏儿子放学回家愿意与我分享学校发生的事。
感赏班主任老师对儿子的鼓励,让儿子减少了对作业的抵触。
感赏自己每天抽空听音频、泡群学习。
投射自己能多吸收知识,进步更大一些。
投射自己多写感赏与投射,对孩子的表扬要有感而发,选择性聚焦、主动性忽略。
投射儿子今天下午顺顺利利,晚上放学有个好心情。
投射老师给予儿子鼓励,自我价值感提升。
投射儿子越来越宽容、大度,友好的与身边的每一个人相处,有好人缘。
投射明天会更好!
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