关于教育孩子那点事

关于教育孩子那点事

这二天脑子蠢蠢欲动想写一些关于陪伴孩子的感悟，但是似乎又有些犹豫，我害怕别人给我贴标签，读了我一个分享把我投射成一个完美家长或不合格妈妈，感悟仅是个人观点的一种分享，我害怕有人去投射自己的喜好在我的身上。我在孩子二岁多的时候就学习父母效能训练，算是未雨绸缪，而且这些年一直在通过各种途径继续在学习探索，从这方面来说，也算是一个努力的妈妈。

经朋友推荐，昨天晚上，我带孩子参加了一个校外学习班的体验课程，家长可以陪同，我顺理成章做了一回孩子的同学。语数英三节课二个多小时，毎个科目上完休息10分钟，小家伙上班是那么认真、投入、积极做笔记，频频发言得到老师的阵阵赞许，跟平时经常收到老师投诉的上课不认真、讲话、注意力不集中等等判若两人，而且下课孩子主动要把这个学习班的暑假班，要到这里来上课，这真令我震惊。我没有什么想法让他上什么班，他喜欢我就支持好了，他不是爱闹爱吵爱玩吗，怎么会喜欢去上课？原因是课程很有趣，教育机构的老师不懂孩子，上课也很严格，要求坐姿端正、上课安静、字迹工整。我开始认为小孩子在学校关了一天又来这种课堂就是束缚，太加重孩子的负担了。可是孩子认为课程有趣，压根就不觉得是上课，而是好玩。应了那句话，兴趣是最好的老师。

现在上课经常听老师说现在干哪行都有执照，执证上岗，就是当父母没有执照，可是即使是拿了证，也未必就合格，我拿父母效能训练的结业证书多年，可是我并不懂教育孩子，我拿驾证十几年，我开车很多交规都不懂，所以说不是谁拿证了在哪个行业就有资格上岗了，但是我愿意看到自己的不足，愿意学习再学习。

前几天孩子的作文写“母爱”，孩子说不会写，我惊奇至极，妈妈这么爱你，随便写生活中的那一条都可以，这么好写的题材怎么不会写。但是孩子执意说不会，我就坐下来跟他举例，我说：妈妈会聆听你，理解你。孩子说：才没有！原来我的聆听背后还是要求和控制，你必须听我的，我所谓的聆听，不过是打着爱与理解的旗帜达到控制的目的；我说：我在你晩上你被惊醒喊我时，我会马上去你房间看你，帮你盖被子。孩子说：这不算。我说妈妈会记下你的每一个需求，能满足你的尽量满足你。孩子说才没！你总在给我讲条件。我有些挫败感了。我给的并不是孩子要的，我在努力给我以为的好给孩子，所以孩子从没有感觉这是爱。我继续说：我每晚睡觉前陪你读书，所以你现在很喜欢看书；我总是可以看见你的优点、看见你的进步…这个孩子认可了。总算有几条的给予是他需要的。

孩子到底需要什么呢？孩子需要什么就给什么那不是放任吗？当然不是孩子需要什么就给什么，以前老师说过分享而不要求、尊重而非放纵，我真的花了很久很久去体会这句话到底是什么意思。孩子经常被投诉，投诉之后就会批评，批评之后会打骂。我观察了一下：权威震压之后当下，孩子是当下就会立马变乖，叫干嘛就干嘛。但是持续不了多久，问题又会卷土重来，因为口服心不服，从症状去解决，根本就解决不了问题。批评和指责与教导根本解决不了问题。与此同时我也观察到每次考试后哪个科目考的好，那个科目会持续很长时间上课认真。而哪个科目考错了，对哪个科目就没什么劲。这个起作用完成是内动力，哪个科目能让他拥有成就感和价值感，自信满满，自然越学越好。而考差了去批评指责，真是只能让失败变成失败之母。