Jacky:
宝贝，又是好久没有给你写信啦。今天妈妈就来说说我们宝贝最近一段时间的表现吧。
第一，坚持，妈妈在你身上看到了坚持的力量。比如说，学平衡车，一个半小时的时间，你基本都是不休息的，除了中间下来喝一次水的时间之外，都是一直在坡上练习。因为疫情，我们很久都没有锻炼了，你要不断找感觉，学动作，妈妈看得出你很努力了，妈妈相信一次会比一次更好，如果再加上推和蹲的动作，相信过不了几天，就可以去上大坡了。加油哦。
在学习这件事情上，你和妈妈一起制定了每日惯例表之后，每天要做的事情你基本都是不需要妈妈提醒的，尤其是学习英语，每天早上起来先打开小i,听英语歌，磨耳朵，难怪现在英语学习进步这么大。那天你还考妈妈说意大利面怎么说？你说是因为在看小猪佩奇的时候看到的，意大利面的单词就是spaghetti,现在你像海绵一样，随时随地都在学习，妈妈都佩服你的学习能力。good for you .my little boy.
第二，感恩。上周末是父亲节，这一个星期你都在念叨，说要给爸爸准备一份礼物，还说要给爸爸做贺卡，妈妈觉得你现在真的是很暖心呢。幼儿园老师教你的歌，每天都要回来唱给妈妈听：送给你小星星，送给你花一朵，你在我生命中全部的感动，你是我的天使……说这首歌是送给妈妈的。谢谢你给我们的爱，爸爸妈妈也爱你。
第三，约定。现在我们约定的事情，你都是会准时达成的。出去玩，约定好几点钟回来，就会准时回来；看电视，约定好时间看几分钟，你就会自己关掉，越来越像个男子汉了。说到做到的小朋友，就是守信用的小朋友啦。
宝贝，很棒哦。现在每天晚上都很喜欢和你聊天，和你聊天最开心了。
爱你的妈妈
2020.06.25
“赫洛克效应”给我们的启示就是：明确了一个养育的行动方案，那就是表扬和夸奖可以让孩子不断进步，让孩子的偶然行动演变成持久的良好习惯性行为。有时候孩子对自己的长处和一些细小的优势没有意识，但如果父母发现这些闪光点并及时表扬孩子，就会起到正反馈，增强回路强化优势的作用，从而有机会把偶然行为演变成为长期习惯。当然这里的表扬和夸奖是以鼓励的形式来说的，就是要表扬孩子的努力和具体的行为，而不是简单地说“你真棒，你真聪明等等这些笼统的词，”表扬要说具体的事。
无论别人叫我们是“彩虹屁”父母，还是“戏精”父母，都无所谓。重点是，我需要让我的孩子真正在鼓励中找到向前的动力，孩子在写作业时得到夸奖，在做得好的时候有正反馈，表现好的时候能够强化行为，从而有愉快的感受，这就是对孩子行为的一种有效的鼓励和推动。
很多教育心理学专家做过综合研究，情绪情感体验和学习效果呈正相关的关系。被赞美，是每个人的深度渴望，是对人性的滋养。它甚至是一种内心的力量和生活的态度与哲学，赞美每个值得赞美的事物，我们总会和孩子一起遇见美好的未来。
卡耐基说过：夸奖你的员工（孩子），她（他）们就会向你夸奖的方向努力。这叫做“心理暗示”，也叫“激发内驱力”。反过来说，不停的责备，只会让孩子过早的给自己贴上标签，并且自暴自弃～
个体心理学的创始人阿德勒说：人类天然“有对优越感的追求”。
共勉之~
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