去年八月，我从大学毕业来到远安职教中心成为一名职教人。从校园到校园，由学生到老师，变化的是身份，不变的是满身的稚嫩之气。像每一个初入职场的人一样，怀着对教育事业的无限憧憬，内心又承受着巨大的压力。总想做好每一件事，事到临头又望而却步无能为力。上课之前，不知道怎么跟学生聊天，第一次备课，不知道如何提笔构思；第一次走上讲台，不知道第一句话该说什么，甚至不敢抬头看学生。
幸运的是，学校为我们制定了一对一帮扶计划，给我安排的导师是年富力强经验丰富的郑谢诗老师。
不得不说，这样的遇见是美丽的，像梅花遇见了白雪，像枯荷遇见了雨声，又像久旱遇见了甘霖，瞌睡遇见了枕头。
郑老师个头不高，却浑身充满了能量，刚三十出头，却有丝丝白发冒出。初一见面，我就觉得踏实了，这是个朴实亲切的实在人。他的课堂幽默风趣，激情四射；对待学生，耐心机智，热情似火；面对生活，历清苦却不苦闷，有困惑却不沉沦，经历艰辛平凡，更懂得珍惜喜悦和荣光。
在跟班下班听课的琐碎中，处处可见这个貌不惊人的身影，也无时无刻不让我感受到教师这个行业的辛勤和伟大。
上了一个月的课后，我觉得自己的课堂并不能如想象中的精彩，学生参与的热情不够，课堂效率不高，我的情绪也越来越低落，就跑去找郑老师。郑老师看了我的备课本，又拿出自己的备课本，耐心的告诉我备课的每个环节、课堂行进的基本节奏、课本内容的具体落实、预设学生的可能反应等等等等。作为生本教育的践行者，郑老师还说，要把课堂还给学生，让学生来决定他们的学习，这需要特好的耐心。而一颗年轻的心，往往是激切的，这时候要学会控制自己。
像得到了真经，我反复品味每一个字眼，慢慢摸索，随着日常工作的开展，备课和上课渐渐得心应手。准备前置性导学案——学生小组讨论交流——上台展示。我在听课中不断地积累经验，终于慢慢的适应了新的教学模式。
学高为师，身正为范。教师还肩负着启蒙心灵智慧，培养优良品质的重任。随着我们学校德育导师制的启动，每个老师都有自己的德育小组活动。每个老师带十多名学生，负责了解这些学生的学习状况、生活状况、家庭状况等等。全面负责他们的学习、生活及教育。刚开始的时候，我根本不知道怎样去找学生谈心，郑老师鼓励我正视自己的年龄优势和学识优势，年轻人共同语言更多，丰富的知识更容易激起学生的热情。我心里有了底，从闲聊入手，以家访为依托，正面鼓励为主要手段，打开心扉真诚面对，发现，我的学生跟我很亲近。不知不觉中，我成功地成了别人的导师。
站在这里，我的内心特别激动，想起一句歌词：长大后我就成了你。那时我虽已长大，却是在你的帮扶下才成为了你。也许正是这样：一个个不是你的你前赴后继成为了你，教育事业才薪火相传。而每一个曾经亲聆导师恩惠的人，都应心怀感恩，因为有了您，智慧之光不灭，人间才能海晏河清。
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