前几天晚上九点多，接到一位家长的电话，和我沟通她孩子的状况。
原来是开学因为一个村小的撤并，中心小学的三年级重新分了班，她的孩子不适应，这开学的第一周就陆陆续续不开上学，到了第二周这个孩子直接不来了，问能不能回原来的班级。我和她解释了这可能性不大，因为已经分班第二周了，而且学校必须考虑到全体教学秩序的运作，要是可以随便调班的话，那其他家长都可以申请调班了。
我问了下这个孩子的具体情况，通过家长的陈述我大体了解了这个孩子厌学的原因。原来这个家庭原来有两个孩子，这个厌学的孩子是二胎，当时在家里是小公主般的存在，都惯着她宠着她，结果生了三胎之后，妈妈把精力都放在了三胎的身上，没有时间管二胎。这个孩子从天堂一下子掉到了地狱。父亲也常年不在家，只有妈妈在家管着三个孩子。所以分了班后找了个理由说老师批评她怎么也不来学校了。
我当天晚上联系了她班主任，让班主任老师第二天和原来的王老师一起去家访了。中午回来，两位老师说已经和孩子说好了后天就来学校上学。结果到了第三天早上我接到了班主任的电话让我出去一趟，原来是这个孩子家长把她带到学校门口怎么也不进来了，班主任劝了一大会也没有用。
我急忙下来来到学校门口，映入眼帘的是这个孩子扒在电动车的车篮子上，双手紧紧抓住那个篮筐，掰都掰不开。我蹲下身来看她，但是她一直不看我，逃避我的眼神，和她说话也一直不回答。家长在旁边抹眼泪，一会她的爸爸也来了。
我问起这个孩子的情况，她爸爸说他在外面干活，一般不回来。她的妈妈在家看着三个孩子，她妈妈一边抹眼泪一边说，有了老三之后，时间和精力上大部分都放在了老三身上，老二有什么事情找她她也让等着甚至不理她，不听话了有时候也揍她。
我听了后很是心疼，这个孩子当时都以她为中心，结果一下子到没有人关心，结果没有人诉说，这样的心理落差对于她的年龄来说是多么大的痛苦和煎熬，班主任也说在班里很敏感，有时候批评别的孩子她都以为是说她。而且这个孩子很没有安全感，不相信别人，从我和她对话没有结果就看出来了。
我在想这个孩子两年内所经受的心灵上的折磨，她就是个孩子无处诉说，想找妈妈温暖妈妈却冷漠地不理她，她无处诉说最终把心门关上了，没有安全感、脆弱、不适应新的环境、不自信以为全世界都抛弃了她。
我和她家长说一定要从我们自身改变，孩子现在只是出现了这样的问题，并不是个大问题，我们家长一定要多陪伴每一个孩子，而不是把她给忽视，让她感受到父母对她的喜欢和爱，多与她沟通，时间长了慢慢地就会好起来，但是如果我们不改变，还是这样下去的话，孩子的心理问题一定会越来越严重，最后可能产生悲剧。
其实这样的孩子并不是一个，这些年教学我遇到了很多心理问题的孩子，问了问家庭的原因很多就是因为有了二胎或者三胎之后对前面的孩子放手不管了，总认为小孩子需要照顾，殊不知在这些孩子的眼里，大小他们都是孩子，都需要父母的陪伴和爱，这样持续的陪伴和爱才能够让孩子的心理更加乐观和健康。
我们为人父母，一定要有这样的思想意识，否则等到孩子大了之后产生了很深的心理问题我们再想去纠正就晚了。所以我们不要认为孩子大了就可以随心所欲发泄我们的脾气或者偏见，这些根深蒂固的行为会深深伤害我们可爱纯真的孩子们。
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