思考活着的意义。
思考奋斗的目标。
思考理想的生活。
灵魂三问，我想：人生就是追求家庭幸福感和社会价值感的道路上吧。
家庭幸福感是内在的感觉，满足自己心理上的需求，社会价值感是外在的显现，一个人在社会上的价值。内外兼修，才算是完整的人生吧！
人生中每个阶段对于幸福的定义不同，学生时代，希望自己成绩优秀，努力学习是生活的主旋律；中年时，希望子女成才，把大部分的时间和精力都放在了孩子身上；也许到了晚年，会更关注自己的健康状况。
处于中年，这个尴尬的年纪，对孩子更上心了些，培养孩子的上进心，正确的人生观价值观，成为生活的重心。
第一天
儿子：妈妈，我太累了，放学了我想休息，不想再学习了。
我火冒三丈：想学就一个理由，我想学；不想学，有千万个借口和理由。妈妈每天陪着你一起学，给你各种支持。因为妈妈，小时候没有得到过支持，我特别渴望家人的陪伴与支持，所以妈妈用自己渴望的方式来陪伴你……
儿子默默挨训，晚饭没吃，回家就坐在书桌前认真地复习起来。第一次如此配合，语文词语默写，英语背了两个单元单词和课文。
复习完，我们一起上街，点一份石锅拌饭，孩子的世界就是如此简单而美好。儿子邀请我一起品尝美食：妈妈，你拿个碗，尝一下，真得很好吃哦。于是，我尝了一口，味道真好！
第二天
儿子：妈妈，你是是老师（语文老师）附体吗？昨天复习的，今天默写好多都默到了，默了很多，我就错了3个，老师表扬我进步了。
我：你妈还是有点厉害的吧，妈妈上阵辅导你，你所有的功课都进步很大哦，以后还是要跟上妈妈安排的复习节奏。
儿子：妈，你怎么老往自己脸上贴金啊！
我做了个鬼脸：你不夸我，我只能自夸一下啦！
妈，你好自恋啊，我们笑着朝停车场走去。生活就是在这一聊一笑置之。
儿子：妈妈，英语老师发照片你没？
我：没有啊，什么照片？
儿子：我睡觉的照片。中午，老师给我们开小灶讲知识点，我和几个同学没有午睡，可能是太累了，我课间睡着了，同学告诉我，老师给我拍了照片。
我：老师给勤奋好学的学生拍了个特写。
儿子有点不好意思地说：今天回家还是要好好复习一下。
第三天
儿子：妈妈，今天我英语默了100分，我好开心。英语老师，微笑地点头，我好有成就感！复习还是很有必要的。
儿子：妈妈，我感觉我有点懒，每个人都会有你所说的懒劲，很正常。我同桌是看心情懒，我是偶尔懒，有些人是一直懒。我的懒劲占45%，你的懒劲几乎没有，占负100。
儿子：妈妈，你有时候说的话，在道德绑架我。
爱，夹杂着包容与理解，更多的是彼此成就。儿子是我生命中的小确幸，让我学会了如何做一个好妈妈，至少在孩子的眼中，这个妈妈是温暖的，可爱的。
爱的滋养下，儿子的成绩从及格边缘徘徊，正一步步向优秀迈进。比起成绩，他能够学会累的时候再坚持一下，懂得是非，共情到家人老师的感受，看到自己的不足，靠近光，不断努力，让自己变得更好！他这种上进、乐观、勇于承认自己的缺点的精神，让我更开心。
教育就是与孩子一起成长，彼此成就！
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