翻上海文艺出版社《中国现代抒情短诗100首》，第二首诗就是刘半农的《教我如何不想她》。
最初读这首诗时，感觉就是一个游子在想她、想她、想她、想她。四节诗，充分表达了作者的思念之情。然而，这样的思绪是很纷乱的。什么的天上了，地下了，月光了，海洋了，鱼儿了，燕子了，枯树了，残霞了，简直没有什么头绪可言。难道就是要以这样的"乱"来衬托自己的想吗？无论世事多么纷乱，也无法挡住自己去想她想她。
后来再仔细琢磨，其实并不是那么纷乱，整首诗的意象还是有规律可循的。从大的方面来看，就是天地人，人是主体。从小的方面来看，第一节写天写地，写出了一个空间来；第二节写月光写海洋，写出了一个时间来，这时间是夜晚；第三节写鱼儿写燕子，写的是白日；第四节写枯树写残霞，有借用马致远"枯藤老树昏鸦″之嫌，使想她的意境进一步深化。这样看来，从空间到时间到人物，意象并不纷乱，纷乱的只是自己的理解。
一直以来，我读诗歌更看重的是其本身的意象意境，至于音律美形式美，那应是诗歌本身该具有的基本的因素吧。对于刘半农的这首诗，自己起初读来感觉有点儿乱，后来感觉也是合于情理的。
似懂非懂，仍然未曾体会到这首诗十足的好处。
2019、09、17 14:09
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