掌声

你给孩子们提供多大的舞台，他们就能够跳出多美的舞蹈。只有你说不到的，没有他们 想不到的。

第三单元测试卷的第九题是课外阅读题，它讲的是未来人设计的一种未来笔有几种特殊功能，如：能在钢笔、铅笔、水彩笔之间自由转换的功能，错题提醒功能、考试防作弊功能和防盗功能。今天下午在评讲该题的第三小题时，孩子们的答案大大出乎我的意料。因为这道题是一道发挥题，它要求孩子们除短文提到的未来笔所具备的功能外还能够想象出这种笔还具有哪些功能？

我本来准备让他们讨论一下或者我稍微提示一下。但出乎意料的是，竟然有几个学生高高的举起了手，并且还不断的向我挥手示意“老师，老师，让我来……”哈哈哈，他们竟然都等不及了。于是，我微笑着说：“靳紫怡，你来。”“我还可以设计上防近视功能，写字姿势不正确提醒功能等，例如：如果你写字姿势不正确，这种笔会在第一时间提醒你“注意坐姿！”如果你还是不太注意，这种笔会二次警告你，如果你仍是不以为然，这种笔会自动停止工作。或者在这种笔上安上一个按钮，当你第一次写字姿势不正确时，它会伸出小手提醒你，第二次会伸出泡沫样的小手点一下你的额头警告你，第三次会想你发出通牒，向你的脸上喷水。”她刚说完，全班一阵哗然。

孔德广也不示弱，当我示意他发表见解时，他站起来迫不及待的说：“我会给这种笔安上荧光屏，如果遇到不会的题可以通过视频向老师或其他同学请教。”孔德恩也把手举的老高，对于成绩较差他，很难有表现的机会，于是我很兴奋的让他来回答。“老师，我想给这种笔安上一个小灯泡，如果停电了，它还可以正常工作，不耽误写作业。”……

在他们的带动下，举手的越来越多，答案也越来越五花八门，直到放学铃声响起，大家也没有完全尽兴。我只好打了个手势，示意孩子们安静下来：“孩子们，今天我真是大饱耳福了，想不到我们班会出现这么多的发明家。看来，大家的脑子是越用越灵啊！但咱们光有丰富的想象还不行，现在一定要努力学习科学文化知识，并在理论知识的指导下再动动脑子，付诸行动。那么将来的某一天，咱班的学生个个都将成为发明家”。

全班又是一阵沸腾，个个面面相觑，随之，又向我投来怀疑的目光。我朝他们坚定的点了点头，说了句：“世上无难事，只怕有心人。一份耕耘，一份收获。机会总是留给有准备的人。……努力吧，孩子们！”

顿时，全班竟响起了一阵热烈的掌声。我知道，这掌声是他们对于我话语的肯定，更是他们对自己信心满满的鼓励！