获得小立人的时刻，可能是其他每一个人的转折点，可那时的我却一直将它看作一个外在的事物，并没有因为得到他而改变了些什么。
只能说我的成长节点并不是在得到小立人的那一刻发生的。它在当时给我的更多是一时间的鼓励，而后来的转变才是我的小立人最应该见证到的事情。
还记得从我刚到贞元，再到拿到小立人的那一个时刻。总体上来说，我的各方面都在朝着坏的方向发展，似乎我的数学由最开始的成就感满满，再到逐渐觉得吃力，甚至对其失去了兴趣。在初二时，从第一梯队直接滑到了需要每周都留下来改错的样子。我越来越找不到自己在班中存在的价值，似乎只能在恶作剧和各种娱乐中寻找快乐。在学校是海德格尔的沉沦，到了假期就是真正的堕落了。
我还记得是在八下，我拿到了属于我的小立人。正如我那时的状态，随着英语吃了一年多的老本就连身在高地我也没有参加的勇气，而现在的记忆也随之模糊。
真不想回到那年的记忆，没有什么事情值得纪念的时刻。我的小立人，也不想一直沉沦，它渴望有价值的存在啊。
其实对于我来说，沉沦还是有价值，并不在于我的学习是否很好。就算在我初二的时候学习特别得好，但我仍然认为那是我沉沦的一段时间。因为在那个时候，我并没有思考清楚学习的意义到底是什么。
而现在，我已经对于学习的意义一知半解，并且在班级中找到了自己的价值：发挥自己所擅长的学科，同时在自己有缺陷的学科上积极的提问，上课认真的听讲。
同时，对于我现在走的每一步，以及未来的人生价值也有了一知半解。先哲圣人的“道”，让我知道了该如何为人，时刻去磨自己的心，无疑对于我朝向目标的学习道路有很大的帮助。而在我心中的未来，就是去做一切我认为美好的事情。
我在心中非常的想表现出自己，而不是让心中的许多想法都说不出来，甚至因为失去了圣人先哲的“道”而对自我产生怀疑产生内耗。虽然我的小立人看起来是安分守己的那份模样，甚至还有些蠢蠢的，但是它的内心却不想这样，谁又能看得出来呢？那么我就这样一直沉默着吧。
但现在我想通了，怎能让别人去看见，而是应该我主动的去发出。就像孔子的道，如果他一直藏在自己的草窝里，谁又会主动来寻求他的道义呢，谁又会知道他的伟大呢，他又怎能得到真正的修炼呢？
这就是我为何来到栋烨小组，因为这个小组具有很强的感染力，和行动能力。在我特别需要在领导力方面成长的时刻，小组的每一个成员们都给出了我这样的机会，真不知该如何形容我心中的感激。
再往下一个月去看，又要分配新的小组了。其实现在一想，这又是一次更深的磨练机会，看看我是否能够做好自己，再去帮助到其他的人。
总体来说，我的成长还是很大的，没有再继续沉沦着封闭了自己，而是可以站到更上一层的位置了。
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