第三周：我们的感情在加深！

第三周：我们的感情在加深！

愉快的第三周结束了，这一周，收获最大的是和孩子们的链接更深了。

周一早上，YY一看到我：“刘老师，刘老师，我会变魔术！”，说着，把小手从她的衣服口袋一侧插进去，另一侧跑出来，笑着说：“哈哈，我的口袋是长长的。

我一边干活一边看着孩子们，这时候，YY、HH、NN三个小伙开始了各自“炫耀”的对话：YY:“小心我上跆拳道课，一脚把你踢飞！”

    HH：“我上英语课，还有作业呢！”

    NN：“我也有呀！”

愉快的周一就这样在孩子们的对话中开始了。这一天，闫老师让我带着孩子们进行周一的主题活动：清扫。

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先吃完饭的孩子过来问我：“老师，我擦什么呀？”，按照孩子年龄特点和个性不同，我给每个孩子分配了不同的玩具来擦拭。ZZ虽然还小，但是做事特别专注认真，做事习惯也特别好，比如每次起床穿好衣服后都会主动把被子叠好。所以给仔仔分配了一筐积木，积木个体稍大些，想着孩子可以在注意力时长内完成，让孩子体验成就感。TT、HH也是稍大块的积木，同时，引导孩子把未擦拭的积木放在地板上，筐子腾空，然后把擦好的积木放进筐子里，这样可以看到自己劳动的成果一点点增加，摆放整齐，既美观又有成就感！

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NN自己有想法，选择了一筐贝壳来擦拭，一个一个擦得特别认真仔细，感觉这每天和自己接触的小贝壳就是自己的宝贝，孩子和玩具的感情也在这擦拭工作中流淌出来了！XXY自己选择了小弯板来工作，擦好的放左边，未擦的放右边，弯弯对着放，就像在组合圆形。

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YY和NB是好朋友，吃完饭，她来到NB这里，看到好朋友在擦圆片木头玩具，高兴地拿起来说：“我知道这块木头几岁了！”，于是开始跟好朋友一起来数每块木头几岁了，数着数着，问：“刘老师，你几岁啦？”，“我可比这小玩具年龄大多了，你们猜猜看啊”……，瞧，孩子们就是这么可爱！

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这一周几乎都是雨天，西安的小雨居然可以白天黑夜的一直下，太阳像是放了长假，休息不出来。每一种天气都是大自然让我们体会不同感受而来，那我们就珍惜这下雨天，体会雨中的趣味吧！首先，换上晴天不能穿的漂亮雨衣也是很开心的事情；雨中挖沙子也像是在挖宝藏；雨中奔跑，看看我和小雨滴谁跑得更快；踩水不得不说是每个人都特别喜欢的人，不光孩子，如果是父母老师给一个可以踩水的环境，那我们也一定会踩得很开心。MM和XX这对好朋友发现了新的雨趣，那就是在长廊上“观雨”，听着雨滴啪啪地落到长廊玻璃上的节奏，伸出小手与落下的雨线来个链接，和雨的对话内容就丰富了起来。看到孩子们脸色的笑容，就分享到了她们的快乐！

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这一周，我观察到有一些年龄小点的孩子们有时候会茫茫然不知道在室内玩什么，如何玩。于是我会偶尔选择在他们身边坐下来，摆积木，摆着摆着，孩子们就会说“老师，你摆的是火车道吧？”，“是啊，我想做个火车道，然后让我的火车出去旅行！，你要不要帮忙一起摆？”，就这样孩子们会来一起摆，等孩子们进入认真工作的状态，我会选择离开。远远地看着孩子们，当进入工作状态，他们多数可以很投入地工作很久！

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周三的烹饪，周四的湿水彩和周五的远足，孩子们都是孩子们喜欢的工作，每周节奏下来，大人或许感觉没什么新鲜感，但是从孩子们身上可以看到，每一天，每一时刻都是新鲜、值得好好渡过的，这也是孩子们滋养给我的人生道理！所以从这一周开始，我对自己也做了新的目标，那就是要比之前的自己要更努力、更认真的对待自己生命中的每一分钟时间、每一个要做和想做的事！

就到这里吧，祝大家周末愉快！