第九章判断作者的主旨

句子与主旨

语言并不是诠释思想的最完美的媒介。我们可以看出一个作者的用语与专业术语之间的关系有多复杂，一个字可能代表多重的意思，一个意思也可们你以许多字来代表。

主旨是这些问题的答案。主旨所声明的是知识或观点。表达这种声明的句子是叙述句，提出问题的句子是疑问句。

分析阅读第二阶段的第五个规则是找出关键字，与作者达成共识。第六个规则是将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。第七个规则是从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述。

找出关键句

从作者的观点来看，他沟通的主要核心是他所下的肯定与否定的判断，以及他为什么会这么做的理由。

如果发现在阅读时，有的一读便懂，有的却难以理解，或许你已经开始了解，阅读的一部分本质是被困惑，而且知道自己被困惑。(怀疑是智慧的开始)

另一个找出关键句的线索是找出组成关键句的文字并把它圈出来。如果知道这个字要表达的意思，就能抓住这句话中的主旨；如果了解了一句话要说明的主旨，也就掌握了其中词义的意思。

接下来的是更进一步找出最主要的主旨的线索。这些主旨在一本书的论述中不是前提就是结论。

许多人认为他们知道如何阅读，因为他们能用不同的速度来阅读，但是他们经常在错误的地方暂停，慢慢阅读。他们会为了一个自己感兴趣的句子而暂停，却不会为了感到困扰的句子而暂停。

找出主旨

诠释过组成句子的每个字，特别是关键字之后，就会发现主旨。(这是第六个规则)

文字所表达的意思与句子所阐述的主旨之间，只有两个不同之处，一个是主旨所牵涉的内容较多，另一个不同是复杂的句子通常要说明的不只一个主旨。除非你能分析出所有不同，或相关的主旨，否则你还是没有办法完全诠释一个重要的句子。

若要熟练的做到这一点，就需要常常练习——试着用自己的话将其中的主旨写出来(用自己的话来说是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法)。

如果要求你针对作者所写的某个句子做解释，理想上你应该能用完全不同的用语说出同样的意义。

还有另一个测验可以看出你是否了解句中的主旨，那就是你能不能举出一个自己所经历过的主旨所形容的经验，或与主旨有某种相关的经验。如果可以，那就说明你已经完全了解作者所要表达的主旨。

主旨并非存在于真空状态，而是跟我们生存的世界有关。除非你能展示某些与主旨相关的，实际或可能的事实，否则你只是在玩弄文字，而非理解思想或知识。

找出论述

在任何一本书中都有许多段落根本没有任何论述，这部分就可以快快地读过去。

换句话说第七个规则可以这样来：如果可以，找出书中说明重要论述的段落。但是，如果这个论述并没有这样表达出来，你就要去架构出来。要从这一段或那一段中挑选句子出来，然后整理出前后顺序的主旨，以及其组成的论述。

有助于进一步运用这个阅读规则的方法是：其一，所有的论述都包含了一些声明。其二，要区别出两种论述的不同之处，一种是以一个或多个特殊的事实证明某种共通的概念(归纳法)，另一个是以连串的通则来证明更进一步的共通概念(演绎法)。其三，找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。