又听 “工 具”一词

      今天在家听了一天关于青春期孩子厌学、沉迷手机、躺平、抑郁等问题如何解决的课程。授课老师是无意中在小红书里看到的。

      昨天加了“若晴”老师的微信之后，很快他给我发了公益视频的链接。这位老师亲和力很强，说话的态度平和，总是露出温暖的笑容，所以也就吸引我有听下去愿望。

      今天听课收获挺多，更加证实了以前的一些观点，如：教育的前提是融洽的亲子关系。而在现实生活中很多家庭的亲子关系或多或少都出现了一定的问题，其是家里有青春期的孩子。所以老师讲的家长要做的第一件事就是修复亲子关系。修复亲子关系的两个工具分别是鼓励贴和家庭的特殊时光。

    对标我们的亲子关系，也存在着很多问题。孩子也似乎在崩溃的边缘。平日里对发自内心孩子的认可、肯定几乎没有，总是对他不满意。让孩子感受到的我们不是爱他，而是只爱一个听话的他，学习成绩优秀的他……家庭氛围经常在一种紧张的状态中，孩子在家不是放松的，快乐的，而是紧张的，恐惧的……所以他总想把门关起来，寻找安全感。

      从现在起把这两个工具也用起来，修复亲子关系，无条件的接纳孩子。