今天听老师的解答语音课，一个家长提出孩子到周六周日的作业就经常不完成，平时的作业也是完成的不是太好。那么家长聚焦于不好，所以孩子就会表现出更多的不好给你看。如果我们从现状出发，接纳孩子的现状，修改自己的应该标准。看到孩子完成功课，就算是达标，那么改成看到孩子做到的部分就算是达标。看到孩子做的好的地方就肯定赞赏。
以上案例对我也有些触动。觉得孩子达到班上中等水平，那就是达标，如果他没有达到中等水平，我就觉得没有达标。我应该从现状开始，孩子能够坚持上学，能够坚持完成老师的作业，能够坚持默写，就是非常好了。我相信孩子只要对学习不要有太多的抗拒感，认真去学，就一定能会有进步。
今天在车上和孩子发生了激烈的争吵。我问孩子，脸上的皮炎痒吗？孩子说，废话，这还要问吗？我这话有火药味，知道情况很糟糕，然后孩子就给我倒苦水，你不是说15天就能治好吗？你看现在都蔓延脸颊了。我说，妈妈也在帮你积极治疗，找主任医师，都已经说了能治好。我们得相信医生啊！我们现在不相信医生相信谁呢？孩子说，你看看我的脸持续蔓延，都破相了。我说，你相信妈妈，妈妈一定会帮你把它治好。女儿就问多长时间？一个月还是两个月？然后孩子就给在车上大声嚷嚷，你不是说15天吗？现在呢？你又说能治好。能治好吗？我说，我们都在积极治疗啊！走一步看一步啊！女儿说，你刚不是说要帮我治好吗？你看看现在都已经蔓延。你不说积极治疗吗？那么接下来就到南京，上海治。我的情绪很不好，感觉很差，说，我在开车，我不想跟你再争执。好了，都是我的错。
遇到问题我立马舒缓，打断，停止。我想要的是好的关系，回家之后我就对孩子说，妈妈看看你的脸到底怎么了？不断地看女儿的脸。到底是下面是怎么回事？用手仔细摸一摸女儿的皮肤。皮肤的确有问题，女儿的情绪就立马缓和了很多。我告诉女儿，不管怎样妈妈都帮你治，你现在把这次配的药吃完之后，不行我们就去南京看。
女儿平静之后，我就说今天你们老师发成绩在群里面了，你的成绩序号是193吗？怎么了？我说，你是考了72分吗？女儿说:对的，怎么样，及格了。我说，的确是的啊，但你们的平均分是83分，你比平均分低了11分呢。孩子立马说，闭嘴。孩子不想听，我也就不讲了。孩子会去考虑的。
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