做一个高能传话筒

进入七下以来，对于孩子的学习上，我关注的不多，一是跟本身自己的工作比较繁忙有关，另一方面，也想着孩子大了，学习还是自己的事，需要由他自己操心。

整个下学期的上半段还不错，期中考试成绩还相当不错，冲进了年级前20，但好景不长，第二次月考后，孩子的整个情绪都很低落，直言自己这次考的很差，成绩出来，果不其然，倒退了百十个名次，不知道该怎么样安慰。

整个一个学期也没有找班主任沟通过，刚好下楼时碰到班主任彦，简单的沟通了孩子的近状，操心负责的彦已经在第二次月考后跟孩子谈过话了，跟我聊了大概以下几个方面:

孩子是个暖男，会默默的做一些为班级服务，为老师同学服务的事儿，老师说，虽然有的时候没有直接跟他说，但一时看在眼里，记在心里，对于这一点，表示很欣赏他。对于这一点，我还是深感欣慰的，一直教育孩子，在一个集体当中，要有责任有担当，不能只顾自己的眼前利益得失，看来孩子多少还是听进去了。

第二点，提到了孩子不属于那种天赋异禀的娃，期中考试能发挥那么出色，相当不错，跟他的自律，努力，勤奋有关，也跟那次的题目刚好符合他的感觉，从数学方面来看，知识上还是存在不少漏洞，因为错的题目也比较分散，对于这点，自己养的娃，也还是相当了解的，之前做题自己就提到过，别人可能看到三分钟就想到思路的题，他需要20分钟，所以，我的心态现在也放平了不少。

第三点，提到了让孩子继续在班级黑板上写一些名言警句，每天对班级的学生来说是个激励，同时也有利于他自己的一个反思和激励，当天写的是“心有不甘，仍然向往诗和远方”，不怎么通顺，但可能是他自己心态的一个写照吧！

该怎样就老师说的几个方面和孩子进行沟通呢？

早上送孩子上学，不到六点的清晨，凉风习习，特别舒适。我把骑车速度放慢，把老师跟我沟通的情况给他如数进行了交流，但有一点我做了一些调整。把老师说的，你不是一个天赋异禀的孩子，改成了老师说你资质相当不错，再加上前段时间自身的努力，所以才能冲进了年级的13名，像稳居第一的胡鹏博这次月考退步都退到了12名，所以你能考到期中考试这个成绩相当不错了，这次月考偶尔失误，只要自己心态调整好，把语数英三门学科重新查漏补缺，尤其是数学，从自己的错题入手，错题照两遍、三遍去做，一直把该知识点弄懂弄熟为止，肯定期末也不会差，老师对你充满信心。短短十分钟的路程，也就只能沟通这么多了。

早上起床还提到近期作业特别多，每科老师都布置作业，说让下课做，可根本没有课间，那只能挤到晚上做，昨晚上一直写到十一点半，哎，大环境如此，我能说些什么呢。

在自己能为孩子做的范围内，多一些生活上的关心，多一些正面的激励，多给一些学习的信心，多赋予一些正能量，做一个高能传话筒，可能孩子目前学习上并没有我们心里想要的那么突出，那又有什么关系呢，我们要不忘初心，一如当初，我们对孩子的期盼，健康平安，足矣。