10英语和体育

每周的活动丰富充实，本周也不例外：

1、中国神话故事：《武则天贬牡丹》

2、数学思维训练：每个孩子都讲了一道自己准备的题目。

3、英语：原版阅读《The little Red Hen》

4、体育：足球️

聚精会神听故事 语文故事山

今天我想重点说一说英语和体育：

首先回顾一下英语阅读课，我的总思路是从英语故事到—-英语桥梁书再到——章节书最后是—-原著的阅读。

今天是我们英语故事的第一节课，整节课的目标是单词和句型要落实，能理解故事的内容，并培养学生的英语思维，批判性思维和建立正确的价值观。整个教学的方式还要遵巡动静结合，呼吸的节奏，学生为主体的原则。

复习母亲节故事

复习环节：运用一般过去时，回忆上周母亲节活动。这是一篇非常好的口头作文，非常惊喜的发现孩子们能独立的表达出来(因为这是他们做过的事情，他们只是用英语表达自己经历，这是真实的表达，所以并不困难），下面把原文附上，孩子们有空可以复习一下。

Last Sunday it was Mother’s Day. We sent mum some gifts.the first gift was a pink carnation. The second gift was a lovely poem,it’s my first poem. The third gift was a body drawing.Then we had dinner together and we told the stories about mum and I. We had a great time!

导入环节：我们用晨圈活动导入故事中会出现的4个小动物：rat，cat，hen，pig。他们依次出场，孩子们听到动物的名字就要根据动物的大小高度跳起来。Go and Jump，如果跳的不高不快，就会踩死动物朋友了，呵呵

Go and Jump

新授环节：（全程都是英语教学，方便家长阅读，翻译成中文展示给大家）

师：Are you tired? Are you hungry?

(你们累了吗？饿了吗？我们来吃点面包吧？面包是什么做的呢？）

学生：Flour（面粉）

师：什么面粉呢？

学生：是小麦面粉。（Wheat flour）

师：我们一起来种小麦，磨成面粉，做面包吧！

老师用简笔画教学生做面包的词组：

10英语和体育

然后又用晨圈的形式让孩子们巩固这些词组，我非常惊喜的发现每个孩子都能独立的说这6个词组，特别是最小的Wason都独立读出来了，棒棒哒

接着是听故事，听了两遍后，孩子们都可以把关键句型复述出来，所以回答课文的问题更不在话下。

提升环节：我们一起画思维导图，如下：

10英语和体育

精彩内容来啦：我请孩子们改写这个故事，让大家设想有几种可能性，孩子们想出来7种可能性，就是说可以改写成7个不同版本的故事，不得不说自由的表达下孩子们充满了创造力。

10英语和体育

改编的过程可以非常熟练的掌握语言。并且让学生去理解社会的复杂性和人性的复杂性。并思考自己的价值观。接着在饭桌上我们逐一分析了每种版本代表的价值观，以及如何去控制不公平的现象发生，孩子们总结到：1、教育2、引入规则，3、法律、4、警察，5、科技。

这一节英语阅读课：无论从语言能力到思维能力到情感态度价值观，都有非常好的落实和培养。（长期这样培养下去，孩子们的智力和学术能力，情感态度都会有飞跃的提升。）

绿茵场上快乐奔跑

再来看看我们的体育活动吧，每周都会带着孩子们去正规的足球场踢一场球，一是因为体育运动塑造健康的体魄，培养意志力，二是培养团队精神，领导力，协助精神。三就是享受运动的快乐。

再此感谢有时间就积极参加接送和陪练的家长朋友们。

今天只有三个大人，当足球场上来了小区的孩子时，我就邀请他们加入，希望创造我们孩子与放养的孩子互动的机会。但是我们的孩子的表现不佳：

1、我们的孩子抱怨请外援，不公平。无法专心踢球，无法享受足球带来的快乐，非常在乎输赢。

2、如果队友有失误，抱怨多于善意提醒。

3、不注重团队协作，单独带球多，不习惯传球给队友，不习惯打配合，喜欢单打独斗。

4、看到对手进攻，手足无措，不知道如何处理球。心理素质不佳。

踢完后杨老师总结

一起同行的翰翰妈妈也观察到了以上几点，她说我们的孩子社会交往的机会太少，都是关着养的，与放养的孩子相比，社交能力，应变能力，包容度都不强。她感叹这些能力比学习还要重要，所以以后我们要多创造机会让孩子们多与外界交往，多参与真实的生活，培养他们的领导力、协作能力、共情力、面对困难的勇气、体育才能、成长潜力、人格魅力。这些能力才是未来社会，AI时代有竞争力的能力！

小男孩队加油