梁同学代表区参加市科普大赛，信心满满（看到没有好好复习，比赛前三天又外出学农的梁同学，当妈的基本没啥信心）。笔试出来梁同学自我感觉还好，觉得不会的查一下还蒙对了，感觉更良好了。
在科普中心商店一眼看上一个金刚鹦鹉手偶，爱得不得了，软磨硬泡地想要，看看人高马大的帅哥梁，再看看这柔媚又昂贵的绒毛玩具，当妈的内心是极度拒绝的。
梁同学为得到鹦鹉手偶开始想办法，先说如果自己大赛一等奖就买给他，听了自己吓一跳，一怕因这条件给他造成极大心理压力，二是当妈的没信心，怕他有双重失望。不过在提醒梁同学不能因此有压力的前提下，勉强答应了。
能不能我进了决赛就买给我？梁同学也想给自己留条后路。见我不语，梁同学变本加厉：就当这次到这里比赛的纪念品。被严词拒绝了。于是开始闷闷不乐。
一直闷闷不乐，好像还有小泪花。和梁同学讲了轮道理，虽然梁同学没抗争，但还是不乐。说：就是喜欢，就是想要。
突然喜欢梁同学这样的态度，因为自己常常喜欢却不敢说想要，总是退让隐忍，以至常常错失很多。
我说，我也很想有送给他这个礼物的机会。
于是一起等成绩。成绩迟迟不出来，梁同学一直紧张不乐。
成绩出来，梁同学4分之差未能进决赛。
突然没有预警地，梁同学低着头开始大哭，当众不敢放声，只是抽泣，泪流满面：“我都答应了同学，一定给他们拿个奖回来……”满是心疼地抱着梁同学还是稚嫩的肩膀，低声安慰他，没有人能保证自己一定赢，起起落落输输赢赢的事太多，要有勇气面对。
不要轻易许诺，但要尽力去做。
好久没见梁同学哭这么久……内心也满是难过。
哭完梁同学表示还是想要那只鹦鹉。认真思考良久，答应了，告诉梁同学，自己本不同意，但这算是安慰，希望我们从这件事上受到教育，鹦鹉作为见证，就叫警示鹦鹉吧。
再去商店的路上，梁同学已经破涕为笑了的小模样。
但梁同学还是说自己不开心。
我说自己能理解这种不开心，毕竟成功的几率很小，人都是踏着失败走向成功的，而且妈妈也曾为失败哭过。
梁同学似懂非懂，认真打听了妈妈一些失败的案例，妈妈也认真分析了这次失利的原因以及梁同学身上存在的不足，要求注意改正。
“如果不肯改的话，我就用警示鹦鹉敲你的脑袋三下，怎样？”我说。
“呃……我会把它摆在我能看到的地方。”
第二天，梁同学又提到警示鹦鹉，“我一看就很喜欢，不知道为什么……”
“一见钟情？刻骨铭心？哈哈！”
“也许因为我喜欢生物，喜欢鸟类，又不愿意养真正的鸟吧。”
希望梁同学喜欢的这只蓝色金刚鹦鹉，能真正带来警示，伴他一路成长，让他体会到泪水的价值，并且明白获取成功的道理。
警示鹦鹉
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