小孩语录
我问：朋友说，现在小孩没有自由，老师让手机打卡，小孩拿着手机又会玩游戏。手机打卡，太难看管了，作为家长，感觉很难做。
你说这个问题出在哪？
小孩说：这看你想解决根本问题、底层问题，还是想解决单方面问题、表层问题。
从表层说，大家都没错，然而，也可以说大家都有错。
只是，表层这里，并没有需要解决的问题。就算有，也解决不了，所以只要调整态度就行了。
老师做表面文章，这没办法，家长太累了，这没办法，学生厌学，这没办法。互相都体贴一点，大家就这样愉快就决定了，达成一致。
但底层问题是，小孩同时在学很多课程的情况下，厌学是无法避免的，因为一个人无法沉浸式学习，根本没有办法得到学习的乐趣。
我问：那小孩只学一门呢，会不厌学吗？
小孩说：学一门和学几门都不是问题，问题是小孩想学一门或哪几门。
作为老师和家长，他们是外界，外界没法改变一个人的决心，唯有决心可以改变他自己。
我问：你说，从局部看，小孩没错，老师也没错，家长也没错。如果他们不这样做，那么就错了。这个循环，怎么才能改变呢？
小孩说：他们的爸妈没法改变，他们爸妈的小孩也没法改变，他们的孙子也没法改变。
嗯，可能能改变，但是也不一定，那要看他们什么时候开窍。
只有其中的某一个人，突然做出莫大的努力去创造，去打破这个恶性循环，创造一个新的循环，整体改变了，这样就彻底改变了。
我问：明理是怎么回事？怎样让小孩明理？或者说，你是我教育的结果，还是你自己开悟的结果？
小孩说：你是个人探索的结果，因为你没人引导，走了很多弯路。
至于我，是你十二岁前教育的结果。
所以自我探索和父母教育都可以。早一点和晚一点的问题。
重要的是有自由，不是小自由，是真正的自由。不是局部自由，是整体自由。
整体环节全部自由，就会开启个人意识。不然总是集体意识。
我问：那是不是每个人都要定制目标？
小孩说：有不同目标，但不能强加给别人。每个人修的不同。
你看唐僧修的是功德，孙悟空修的是斗战，都成佛了。
而猪八戒是成为净坛使者，就是享受就吃喝玩就行了，不想成佛。沙僧修的是金身罗汉，也不想成佛，修自身就行了。
佛佗就是把人分为各种层次，每个人都自由选择修哪一层。
我问：那小龙马呢？
小孩说：小龙马是天龙，就是他生来本来是龙，却假装是马，他一生不做他自己，最后成为他自己。修忍功。
我问：唐僧的目标感很强，胜负心很重，为什么不是修斗战，而是修功德？孙悟空爱玩爱闹，没目标，不爱竞争，为什么要修斗战？
小孩说：你看，希特勒也有目标，也有胜负心，是真正的正A，但他没功德，所以A已经有了竞争心，不要再修竞争心，要修功德。
而孙悟空是“心”，心的缺点就是三心二意，要修致心一处，所以聪明的人，没目标的，变为有目标，就能成就大事。
本次谈话总结：每个人修的不同，先看清楚小孩这世来修什么来了。再谈怎样帮他。
小孩简介：初中生小屁孩，没有辛酸泪，只有荒唐言。望大人们怡情和看淡，花开花落，各自有时有晌，请相信，一切都是最好的安排。
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