我是一名特殊儿童康复师，也是言语语言康复师。
在这个特殊的小众的行业里，发现需求量越来越大。美国2014年数据统计:每64个儿童里，就有1个特殊儿童。而且特殊儿童还会越来越多，这样的比例真是吓到我了，太高了。
培养这样的老师速度，完全赶不上这样儿童出生速度。完全依靠政府，机构等等，是明显不够的。就算正常儿童，除了孩子在学校，平时在家的教育也是父母，这个无法假手他人。
我从事这个特殊行业，分两个时间段来看:13年前，和18年后。
2010年大学毕业，做的工作基本上都是与儿童教育有关，主要是正常儿童与特殊儿童教育，还有儿童心理学等，有三年左右这些工作经验。
中间有离开了几年，自己去了大理开客栈，追求人生另一种可能与梦想。
2018年后离开大理，再次回到这个特殊儿童行业，到现在。去年做的，更多是3-10岁左右年龄段的儿童，包括在机构和入校教学与陪读的经验。
但是，今年重心转移到早期儿童干预。早期到什么年龄段?通常在1.5-3岁左右的儿童。这个年龄段的儿童干预效果十分明显，他们模仿性很高可塑性非常强。有以前的那些经验积累，再加如今工作经验是可以。
但是，想再进一步提升，进入学前阶段，就需要更多个人知识储备和家长的配合。
同时也结合近一年的教学经验发现，家长配合好，甚至在离开机构回家在平时生活中，不断强化与泛化他们的学习与行为干预，这些孩子进步真的是可以用神速来衡量。
在今年的8月底，我花不少钱投资自己，参加的个人商业进化营，目的更多是提升个人，打造个人品牌，然后去影响更多的人。
但是学到后期，我发现光提升老师个人教学水平与专业，远远不如提升家长的参与与成长快。
为什么，我们不可以跟家长一起成长呢？
如果说孩子成长过程中总分10分，老师教学和学生自学比分占5分，那么剩下的5分其实就是家长的。家长在儿童整个成长期十分关键与重要。
所以，后期就会把更多精力与方向，放在个人与家长同时学习与成长上，更好的服务我们的孩子。
前天，跟星辰通话后，他也提议为了更好锻炼自己，可以把自己所学知识更好的吸收并且让更多人受益，决定三天后也就是明天会在群内做一个读书分享，不过是关于孩子的问题行为及管理方面。
同时，也跟我们私人小写作群提议，以后每周做一次这样的读书分享会，每周精度一本书（可以是一些知识点）然后在群里做分享，不断的输出与打磨，成长会越来越明显。当然，我还是得要求自己，每天高效阅读一本书并且尽可能输出。
当然，这里我可能会改变一下，比如看视频学习等等，因为这个是吸收他人的知识增加到自己身上，快速。
同时，这样的分享也会在我自己的读书分享群做。
只有不断学习，不断突破自己，才会成长更多。
目的都是锻炼自己，也是打造个人品牌，为以后可以更好服务他人做准备。
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