保证书

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我是第一次做这样的事情。

这件事起源于上周，班里一个孩子的学习态度非常懈怠，比如台词经过三周还是不会但也无所谓的样子，我说他这样不但影响整个话剧的进度，还要受到批评。他说，那黄乾在奥数课堂也经常受到批评。我有点哭笑不得，我知道大乾现在在课堂上开始爱说话，有小动作，受到过老师的批评，不过这孩子的思维真有意思，搬出来大乾。我说他挨批评是应该的，和你的学习态度无关啊。我忍住一丝好笑：似乎他觉得我的孩子都犯错误，他也可以犯错误不用挨批评的样子。

这周六上课，他们几个从一个奥数班来上英语课。我就问了一下其他同学当天大乾的表现，同学说今天说话又受批评了。看着大乾还没有一点不好意思的样子，看来在态度上和自我控制上都有所欠缺。

在后来的课堂上，几个邻近的小男生包括大乾在内不断地有窃窃私语，小嘻小哈。点名提醒了有两三次，然后我突然有个想法，能不能让他们写我上课不说话这样的句子，一是让他们强化纪律概念，而是做个警戒。可是我又想为何写上不呢，直接强化肯定的语句岂不更好？于是，我让他们写出一种状态：我上课在认真听讲，50遍。今天又有两个经常爱说话的，不爱做笔记，还爱忘带作业的，并且每次课都是举手回答问题最少的。我让他们写我上课认真听讲，认真做笔记，按时完成作业，积极回答问题。让他们签上名字，标上日期，拍上照片，作为留存。嘻嘻……

就这样，这算是我管理课堂的一种新尝试吧。虽然我目前还不知道这样做利弊关系如何，但是试一试，在过程中总结经验总是会有感悟和进步的。