【狐狸创客】为什么要学少儿编程！

【狐狸创客】为什么要学少儿编程！

中国，正在快步买进移动化、数字化、智能化的时代。各个国家和政府也都高度重视在数字化时代自己的国家竞争力，而这个竞争力背面便是科技才能的竞争力，而科技依托便是人才，人才背面便是教育。所以从中小学义务教育阶段就参加也是很有必要的，也是极大促进国家数字化竞争力的成功。移动化、数字化、智能化的基础则是运转于服务器上面的程序成功的。程序需要靠人编程成功，而程序和很多数据的结合就催生出了人工智能。所以编程是基础，人工智能仅仅某些特别方面的体现。

智能化时代，很多的重复工作会被机器人，包含大部分体力劳动和部分脑力劳动都不可避免。那么机器人的智能是谁赋予的呢，那么必定仍是人类的科技人员，便是他们编写各种代码来成功的。

有一则新闻震动国内教育界。重庆晨报2018年9月20日首版头条称，重庆市将面向全体学生，遍及以必修课程为主的编程教育。其间，小学 3-6 年级以及初中阶段累计不少于 36 课时，高中课时则依照国家信息技术课程要求开设。各中小学至少装备 1 名编程教育专职教师。自从国家将发展人工智能上升到国家战略今后，与人工智能分不开的编程也越来越遍及，各省市纷纷推动编程教育，互联网上也有众多大 v 发声想要了解少儿编程教育。

伴随着STEM教育、创客教育的广泛开展，以及信息技术课程内容的更新，对编程的学习“再次”受到中小学教育范畴的重视。今日的中小学生编程教育有了哪些新特色？今日的编程学什么？——内容与目标要匹配。无论是创客教育、STEM教育仍是编程教育，无论是校外活动仍是校园课程，均不应自诩为发展创新才能的灵丹妙药，而是应该从本身的特色出发，思考自己在发展学生创新才能方面能作出哪些共同的奉献。

就编程教育而言，其共同优势表现为两个方面：一是理解计算机工作方式的实质——算法逻辑；二是为运用信息技术处理现实问题提供最为直接的东西。

2017年末公布的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》所建立的以数据、算法、信息系统和信息社会四个“大概念”为基础的内容结构，以及在选修模块中对编程思维与技术的强化，能够视为对编程教育上述特色的支撑。