曾有多名前辈夸赞，说我是一名好老师，我自惭形秽，我知道还差的很远很远，一节课都上的不够精彩，谈什么好老师。
最近在看李镇西老师的著作，更加证实了自己的感受没错。我的爱，对学生的爱还不够多，和李老师的对学生的爱相比，简直是星星对皓月。可是，我真的想当一名好老师，一名合格的好老师。
昨天，我坐着和学生聊天，讨论最近课堂教学模式的转变，经过推心置腹的交流，学生认可了我的方法。
昨天，看着学生写给我的日记，质疑着当前教学模式的效果，我提起笔，写下满满当当的半页回信，今天，学生在日记中回复，能接受我的教育模式，但依然希望以后讲解的在详细一点，我再次回信，对她表示感谢，然后虚心接受部分建议。
我突然感觉到，学生开始和我交心了，日记中无不流淌着对我倾诉的心里话，睡不着觉的困扰，友谊之间的抉择，学习方法的疑惑，等等。看到这些，我会忍不住地拿起笔，认认真真地回复，希望对他们有所帮助。
能和学生进行心灵的交流，作为一名教师，我自认为还是有所进步的，毕竟，走进学生的心灵，才能进行真正的教育。
可是，对于课堂教学，我感到很无力。昨天和学生交流时，我说出了自己的想法，在课堂教学上，如同拳头打在棉花上，看不出什么效果。满腔的热血撒了出去，却看不到什么成效，收获的便只有失落和痛苦了。
最近，我尝试管建刚老师的习课堂教学，已经尝试了近两周，也不知成效如何，今天突然有种失落感，没了习课堂，自己好像不知道怎么去上课了，自己想要组织一场活动，却没有人愿意听我的，班级的纪律如同一盘散沙，无力感、疲惫感充斥着我的心灵，我好累啊，好想休息一会儿。
今天的快乐读书吧和读后感的教学是不成功的，因为，我知道自己是没有认真备课的。为什么？为什么没有认真备课？因为，我不知道自己该怎么做了，我居然想到了凑活，这是多么可怕的事情啊！
在此，我深感愧疚，愧对前辈们对我的认可。懈怠是不能给予理由搪塞过去的，一个个理由都只会成为成长中的绊脚石。我想要的，很简单，做一名合格的好老师……
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