在线教学教师应该具备的三种心态

        在线教学教师应该具备的三种心态

                          石门镇中心小学    张磊磊

《曹刿论战》中说：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”在线教学到这周已经是第四周了，如果从心理的角度看，老师、学生、家长难免有几分疲倦的感觉。新事物本身的新鲜感已经过去，家长面临复工或春耕，没有时间和精力来监管孩子的学习。在这样的情况下，我们老师应该用怎样的心态来迎接接下来的在线教学呢？对此，我思考了三句话：用积极的心态，接受无法改变的事实；换一个角度看，一切的危机当中均孕育着成长的契机；要相信，脚踏实地的力量。

第一句话：用积极的心态，接受无法改变的事实

就在线教学来说，哪些事实是无法改变的呢？在线教学活动本身是无法改变的，这是全国教育工作者都在做的事情，我们没有理由置身事外；对于小学生来说，好动是他的本性，让他老老实实遵从网络传来的学习指令，对大多数小学生来说，是一件难度非常大的事情，这直接反映出的问题就是教师无法有效监控学生的学习，至少无法像以往在教室里那样，监控学生的学习；复工、春耕已经开始，家长已经安耐不住迫切需要工作的紧迫心情，对于孩子的监管势必减弱；上级部门开始重视在线教学的质量提升，自制力不足的学生，加上缺位的家长监控，教学质量很可能会打折扣......随着活动的深入开展，棘手的问题会越来越多，这是客观事实。那么，面对这些棘手的客观事实，我们应该怎么办呢？对于部分消极的人来说，可谓是天赐良机，给推卸责任提供了充足的炮弹。因为这些问题是没有高效的方法立刻解决的，甚至一些看似灵丹妙药的方法，运用到实践当中，才发现新的问题又产生了。消极的老师传递出来的声音是：不是我不想干、不愿意干，是客观条件不具备。对于积极的老师来说，又是另外一番景象。客观问题确实很棘手，但是与其满腹牢骚的去做，为什么不积极的去面对呢？就像俗话说的，高兴是一天，忧愁是一天，为什么不快乐一点呢？因为，更大的客观事实是，无论你有怎样的想法，事情必须去做，这没有半点妥协、商量的余地。对此，我想说，作为老师，我们应该具备一种思维，多把思考的视角放在如何解决问题上，而不是问题本身的难度上。难度是越想越大、越想越多，如果去尝试着接受，然后付诸行动积极去做呢？可能会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜发生。

第二句话：换一个角度看，一切的危机当中均孕育着成长的契机

死胡同是形容做事情一条道走到黑，最后走进思维困局的专用词。同样，对于在线教学工作，我们也时不时的走进死胡同，陷入思维误区。例如，把在线教学单纯的看作是自己工作任务，把解决在线教学中出现的棘手问题这个过程看作是痛苦的折磨。这些想法都很对，没有错误。不过，问题在于我们割裂了问题和自身更深刻的联系。在线教学是新事物，做一件自己不擅长的事，这是一个挑战，而一旦接受了或者说成功战胜了这个挑战，一个人就增强了或者具有了战胜其他不擅长工作的免疫力。解决难题的过程，它更像是一个挑战自我极限的过程。所以，我认为，对于在线教学，如果我们换一个角度看，这个危机当中孕育着成长的契机。很难说，随着社会经济、科学技术的不断发展，在我们职业生涯的某一天，我们需要经常运用网络开展教学。同理，在我们漫长的职业生涯中，我们难道不会再遇到像今天一样的教学问题吗？我们国家开展了多次课程改革，没有改革都意味着一次巨变。在巨变的过程中，造就出多少名师。抓住了巨变的机遇，就能成就自己。放任危机，其实就是放弃自我的发展与成长。更加现实一点的是，每次危机中，都会涌现出迎难而上的英雄模范，从而改变一生的成长轨迹。问题就摆在那里，危机在每个人的周围，谁面对了，谁解决了，谁就实现了人生的跨越。

第三句话：要相信，脚踏实地的力量

缺乏脚踏实地的力量，是任何事情也成功不了的。在线教学每一条举措、更新办法，都来源于实践操作，来源于在线教学的点滴反思。如果我们坐在家里，没有根据自身的教学情况或他人的工作经验进行反思，我们甚至都发现不了问题，都感受不到在线教学的水竟然这么深，更别提找到解决的办法。在线教学相关问题的解决之道在哪里？我想，就在老师们脚踏实地的工作当中，借助反省思维，不断总结前一天的收获心得，就能顿悟或者灵感一现，发现一个新妙招。以我的工作为例，到现在发给大家的课程表修订了三次。因为每次课表使用一周，实践毫不留情的给了我很多教训，然后根据不足再次修订。还有在线教学相关举措的出台，如何做美篇，美篇的内容应该注重哪一方面？如何组织学生签到？如何调动学生学习积极性？如何进行在线问卷调查？如何进行在线学情调研？这些工作，在线教学工作开展之初，没有人知道怎么做，就是靠着脚踏实地的去做，才发现、才形成的。如果我们没有脚踏实地地去做，而是胡乱应付差事，我们就形成不了石门小学开展在线教学的工作思路。

日本企划大师增田宗昭说：“如果，不断挑战不擅长之事的人，随着时间的累积，成了会做很多事的人。而那些一门心思只做自己擅长之事的人，却难以在时间的流逝中不断开疆拓土。”我们今天面对的工作，就是我们不曾擅长之事，我们接受它，实践它，反思它，最终也一定能够战胜它。

（本文是参加石门镇中心小学部分完小在线教学经验交流会上的发言材料）