放学后自接孩子们最喜欢的活动就是在区角活动，在进行区角活动时孩子们也能发展各项的能力。今天如往常一样带着一群可爱的孩子们已经区角，看着孩子们开心的玩耍是此刻最温馨的画面。这时候我看到一个小朋友看到地上的鞋子乱了悄悄的走过来帮忙摆放整齐，摆完之后又悄悄的又去玩玩具了。
小朋友们进进出出的有时候会碰到大家已经摆好的鞋子。欣羽在大家都进去后自己又默默把几个凌乱的鞋子摆好，边摆嘴里还念叨着：“怎么又乱了，玩区角要把鞋子摆好”。
来来回回摆几次后，小朋友们也发现了这一有时候会乱，在玩玩具经过的时候也纷纷伸手帮忙摆放整齐。欣羽小朋友看到后微笑着，眼睛都眯成一条缝了。等区角结束后孩子们都离开了，我抱着欣羽回忆了刚刚欣羽默默做的事情，并且给予鼓励，欣羽很开心的就去上课了。
在接下来的不管是睡觉、区角都有一个小朋友在背后默默的为大家服务。
在平时的生活中作为教师善于发现孩子的美，并且要具有敏感度，知道孩子是独特的人、是独立的个体、是学习的主体、是权力的主体。将日常生活中的一切通过细心发现后及时的给予孩子鼓励和表扬，让孩子的身心的到全面发展。
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