我们班的Lisa有一天告诉我说:老师，你少退给我钱了。我一听有些惊讶。怎么可能呢？她是最特殊的一个。因为我打算到周五把所有的学生的包餐剩余的生活费都退给他们。但是她说她叔叔那天来全托园看她，她爸爸让她把钱给她叔叔。因此，我就单独给她算了算，是单独给她的。而且我在我的记录本上写的清清楚楚。所以当我听到他所说的这句话以后非常惊讶。不可能的呀。但是我又不能面对面的说些什么。我告诉她说等到周五把所有的学生的餐费退过以后，如果有剩余的那就是你了，如果没有说明我就没有发错。
其实我知道我没有发错，因为我写的清清楚楚。当时我就猜想到这个女孩肯定将我给她的钱自己花掉了。到周五没办法给自己的家长交代。所以才撒了谎。这个年龄的孩子犯什么错的可能性都有。所以我没有伤她的自尊心，而是给她一个改正的机会。也给自己留出来选择用什么样的教育方式的时间。我首先给她妈妈打了电话，确认我的判断是否正确。她的妈妈在电话那头跟我说，他根本就不知道这件事情，她又问了问孩子的爸爸，孩子的爸爸也不知道，根本就没有她叔叔去全托园看孩子这件事，他们根本就不知道这件事。而且她的妈妈坚持说她的孩子不是那样的孩子。听她妈妈说话的语气还要到学校对我兴师问罪。但是经过询问以后更加确定了我的判断:她没有把钱交给他的叔叔，让她的叔叔转交给她的爸爸，而是花掉了。
经过一番思考，我选择了声东击西的教育方式。首先我做的第一件事情就是帮班里面同学解决了一道大家都解决不了的数学题。而且我的讲解让大家非常满意。还给我鼓掌作为鼓励。其实我这样做是想向大家证明我的数学是非常棒的，我的计算能力是值得他们点赞的。接下来我在班会课上就给大家讲了一个故事。提到了“大我”和“小我”。围绕“小我”我说的比较多一点。我告诉他们说:小我是个人，是鲁迅笔下的人人都有的“阴暗面”。人无完人，每个人都有一个“小我”隐藏在内心深处。而且他从不会消失。时不时会在人不知情的情况下闪现出来。比如你在放学回家或者去全托园的路上。“小我”说闯红灯吧，没人管，如果你的意志说不行，要坚守道德，那你就战胜了“小我”。当“小我”说把剩余的生活费花了吧，回家就告诉妈妈别的理由时，请让你的意志说不行，要坚守品格。如果你的意志战胜了他，“小我”会自觉消失。人人都有“小我”，这不可怕，可怕的是它变成了行动。如果没战胜他，“小我”会由念头变成行动，一旦付诸行动，后果严重。
我给大家说这番话的时候，我始终用用眼的余光看着lisa。他的头低垂。有种不知所措的感觉。就在这个时候，我说:“Lisa，你能谈谈对这个问题的理解吗？”他说:“老师，我懂您的意思。我知道这周周末回家怎么向我的爸爸妈妈交代了，也请您原谅我。我知道您的数学非常棒，您不会算错的。”听到她这么说，我欣慰地笑了。她也笑了。尽管大家都不知道发生了什么。但是我们两个知道，此时一切尽在不言中。
就像付博老师所说的的教育应该如春雨，“润物细无声”地潜入学生的内心。虽然今年的学生是历史上最考验老师能力的一届，但是我相信每个孩子都是善良的。他们犯错的几率可能比较高，但是只要我们能够智慧地引导，艺术地点拨，我们的孩子都会向着善的方向走去。
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