少年，我的定义是从小学三年级开始到初中结束，这个阶段，人接受知识是很快的，是形成个人最终价值观的绝佳阶段。我们可以回想一下，小学时期大部分人都是对周围的事物开始追根问底，对友谊看的很重，对大人的世界充满好奇，希望自己迅速长大。这个时段，读书是对引导人接触现实和树立目标的一个绝佳机会，让人迅速的认识到自己所在的世界是很大的，不是只有父母亲戚的，不同的人有不同的生活，自己的想法多变，对自然环境的认识，对历史政治的兴趣，对个人本身的认识，通过书籍会有质的提升。以个人来看，父母不允许我看电视，玩电脑。只有通过书来了解世界，后来的生活证实，通过网络，电视，是无法认识这个世界的个个层面的，媒体只显示自己想展示的，而每个人通过自己的经历写出来的书是不一样的。这一点太重要了，因为现实世界与理想社会的落差是很大的，只通过媒体展示是不科学的。
少年时的读书涉猎要广泛，因为我们不深究，只认识，读一点历史的，《图说上下五千年》，《庞龙历史》，读一点地理的，《庞龙地理》，《地质》，读一点科幻，《科幻世界》，读一点杂的《课堂内外》，读一点学习的《故事作文》，读一点深沉的《穆斯林的葬礼》，《平凡的世界》，读点哲学《苏菲的世界》，读点红色人物的，《我的父亲朱德委员长》。少年时的读书还是多读名著，《培根随笔》，《悲惨世界》，《红与黑》，《苦儿流浪记》，《青年近卫军》……很多书不一定读透，但可以读懂，有想象力看看《海底两万里》，都很棒。
有的时候，可能有遗憾，没有看过很多同龄人看的动画片。但是，一个人的气质和对于世界的认识程度的形成远重要于这一点遗憾。所以年少时的读书至关重要，一个人的思想，来源于自己的精神对话，如果要建立自己的精神世界，就需要基础。这个基础就来源于年少时的读书形成的对世界的看法。
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