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《夏天的味道》学生作品 颖瑶 摄
很多美术老师有过这样的经历：孩子们在创作时刻意追求完整，比如明明画不下一个从头到脚完整的人，他一定要把人物的腿缩短，强行画一个完整的形象塞进画面，而不管看上去是否舒服。
针对这一点，我在《手绘布袋》这一课引导他们用两种方法来创作，带他们品味不完整之美，提升审美素养。
一种方法是借鉴Iphone被咬了一口的苹果的经典形象，发掘不完整形象的别致趣味。比如下面这根被咬了几口的西瓜冰棍，就是生活中吃冰棍时某个片刻的真实呈现，很有意思。
另一种方法是突破局限，冲出画面，营造一种画里画外的效果。比如下面这个一脚迈入秘密花园的女孩儿，她身体的一部分在圆以外，如果按以往“适合纹样”的设计原则，所有形象要收纳在圆形内，但这次特意让他们实践不完整圆形构图法，效果很有意思。当然，也可以把圆形换成方形、三角形等，都可以鼓励他们大胆尝试。
孩子们仿佛发现了伊甸园，兴致勃勃地不断尝试，没有绘画素材时，用自己的左手当模特，摆出种种姿势画写生，再添上有趣的情境，用点线面丰富画面的节奏等，一个普通的小布包在他们笔下变成了独一无二的原创艺术品。
我在朋友圈总结了当日亮点：不完整构图、黑白三类节奏、综合材料的应用以及左手当模特。日常教学中，琐事太多时，这样简洁的记录更理性、更直接，在回顾课堂时可以直奔主题。
《偶遇》学生作品 颖瑶 摄
《迷你恐龙》学生作品 颖瑶 摄
我的手就是模特 颖瑶 摄
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