去年，学校与德格县八邦小学开展了持续的联谊、帮扶活动。九百多公里的距离，再无法阻隔彼此的交流与温暖。星星之火仍在闪耀，公益之心传承不息。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
Day1：
5月3日，我们携带着公学、附小师生的祝福，踏上星火公益德格行的旅程。“成就自我，公益大家”的校训，在“百年五四”纪念之际，更让我们感受到一份青年人的责任，一份踏实做事的力量。
星火公益德格行（一）
在行李箱中，还有一份特殊的物品。那是公学结对班级的孩子们，紧扣“打开书的翅膀”的主题，为八邦小学的同年级同学写上的一封封书信。孩子们希望和八邦小学的同学们一起分享阅读到的好书与心得，同时亦为学校后续的“心连心 手拉手”图书捐赠活动做好准备。看到信封上孩子们认真书写的笔迹，看到老师们用心打上的蝴蝶结，我们思索着怎样把这份心意更合适地表达给八邦小学的孩子们。
星火公益德格行（一）
客车穿越巍峨雄壮的二郎山，目光便被盘山而架的蜿蜒公路、连接两岸、扎入群山的桥梁抓住。它们连同那兀自挺立在云雾山峦之中，却连点成线、毫不断绝的输电网一起，诉说着高原环境的艰险和发展建设、开拓生活的卓绝。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
刚到康定，生冷的风便呼啸着，让人忍不住把头裹严实起来，亦吹乱了帆哥的浓密黑发。短暂修整，期待明天路途畅通。
星火公益德格行（一）
Day2：
第一班客车6点从康定出发，盘绕翻过壮阔的折多山，顿觉呼吸渐深。山尖的白雪次第浮现，终于迎着那炽烈的阳光，闪耀出最夺目、最纯粹的一抹深黄，直逼入你的眼来。
高山，河谷，林荫，草原，垭口，街道沿着318、317国道，一座座终年积雪的神山，一处处高原自然与人文景观，让人疲劳顿消。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
客车翻越大雪山后，一位同车的当地姑娘出现高反症状，扶她坐进检查站休息。客车副驾驶轮值的另一位师傅便前后问询着，检查站的巡警为她找来糖和水，并热心地交代客车先走，稍后巡警开车送姑娘直到车站。师傅一路电话关心着乘客的情况，不知不觉我们就来到了雀儿山。刚到隧道口，便看见前方滚下的土石扬起一阵尘土。客车停下，车厢即刻寂静，不由紧张起来。司机立马倒车，另一位师傅随即下车门，小跑向前，近距离观察情况。看着他奔跑的背影在扬尘中那么清晰，心里真替他紧紧捏了把汗。或许今生仅此一面之缘，但也值得铭记这一个瞬间。
星火公益德格行（一）
终于下午7点过，顺利到达德格县城。等候多时的万老师、尼玛老师带我们吃过便餐，便开车向八邦乡进发。越野车沿着金沙江一路行驶，走到桥头，听老师介绍，原来这里正是十八军当初进藏的地方。望着一江之隔的西藏，那些不经意的各般联系、记忆，便浮现起来。
星火公益德格行（一）
终于在晚上十一点半，我们到达八邦小学。一直守候在校的老师们和我们在呷马校长的家里留下一张珍贵的合影。
星火公益德格行（一）
Day3：
星期天学生还没有上学。考虑到我们还需适应高海拔，于是，老师们带着我俩在附近走走转转。如此明朗的下午天，我们参观了寺庙与佛学院，也坐在大草坡下享受了一顿春游加餐。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
Day4：
星期一，七点半刚过，操场上站着好多学生。他们背着书包，手里捧着书，已经在操场开始早读。各年级老师按队列清点人数，巡查早自习。洪亮的晨读声在校园，漾开了。
星火公益德格行（一）
大课间期间，小学6个班和学前班的孩子们迅速整队，参加集体朝会。强烈的阳光让人睁不开眼睛，但孩子们的眼神依然透着一股韧劲。
终于和大家见面了。走在教学楼里，低年级的孩子好奇地打量着你，尽管羞涩不敢接近，但总有孩子挤上来跟老师认真地敬队礼，活泼地说声“老师好“。高年级的同学看见老师则立定一旁，再行礼问好。每当看到他们脱下帽子，颔首低眉向老师问好，我的心似乎都感受到这一个个小伙子、大姑娘的纯洁与美好。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
我们在老师的带领下，一起聆听本校老师上课。本校学生的基础情况各有不同，孩子们的生活语言一般是藏语，所以在语文课堂上，老师们尤其注意指导孩子识字、朗读，并初步了解文章的主要内容。针对不同课时的教学目标，我们和授课老师相互交流，在彼此的观课评课中，寻找适合学生学情、激发孩子热情参与课堂互动的教法与手段。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
下午，王老师为孩子们组织了一节篮球训练课。丰富的热身环节中，王老师将拉伸活动与篮球运动巧妙融合，用有趣的游戏带领孩子们放松身心，感受手持篮球的协调性。稍后，王老师结合动作示范，分步骤讲解运球要领，并以个人展示、分组竞赛、团队游戏等方式，引导同学们认真操练，学好运球基础动作。细致的练习指导和趣味十足的游戏挑战点燃了孩子们学习篮球的热情。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
在课后，王老师将公学学生的书信，递送到孩子们手中，亦借此机会鼓励大家认真学习学校的各项课程，锻炼身体，收获自己新的成长。
星火公益德格行（一）
Day4：
我们逐渐适应高原环境，得到大家细心的照顾，所以生活上也没有遇到什么麻烦。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
比起这里的学生们，我们似乎如此幸运了。一汪汪稚嫩的眼神，一双双粗糙浸着冰凉的手，一张张泛着深红的脸蛋，一个个独立却不张扬的背影，如同他们洪亮、粗犷却酣畅的晨读声一样，总能让你感受到那一份坚韧的力量。了解越深入，就越发体会到他们的不容易和寡言背后的那一角心房。
未来的那么多挑战，未来那么漫长的时光，都连接着他们当下的足迹。高原风日雨雪无常，庆幸身边总还有关心、关怀他们的老师。
“孩子，愿你今天受的苦，照亮未来的路。”
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
Day5：
炽烈的光逗留在群山与云气之间。荫蔽下的操场肃穆，又充满生气。
星火公益德格行（一）
上午，我们和校长、主任进行座谈，和老师们协商好八邦小学教师赴金苹果公学跟岗实训的日程。同时，通过深入交流，我们初步了解学校的发展现状，并听取老师们意见，对学校的物资需求和下一步对口帮扶活动计划做好记录。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
下午，我带着这本包装着的神秘礼物和三年级的同学在课堂碰面了。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
《小猪变形计》讲述了一只精力充沛、拥有奇思妙想的小猪，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠等动物，最后找到了真正属于自己的乐趣。绘本以一种奇妙的方式为读者展示了小猪“认识自我、认识他人”的成长历程。
根据孩子们普遍初次接触绘本的实际，本节课重点引导孩子们尝试图文结合的方法读懂故事，鼓励大家以猜、说、演的方式努力把自己的想法表达完整。看到班上个别汉语还说不太明白的同学也能看到小猪的变形会心一笑，目睹孩子们由刚开始的紧张，慢慢放开参与到猜想、说话、表演中来，我顿时松了口气。最后，大家分享着属于自己的快乐。每一段收获，都是彼此的心声，呼应着自己的特长、习惯、爱好或是优点。我们都大声对自己说：“做自己，最快乐！”
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
课后，我将公学同学的书信，送到每位同学手中。希望这节课带来的阅读方法和绘本故事，能和这一封封书信一起，激发同学们的的阅读兴趣，帮助大家在后面的学习生活中，接触、读到更多的好书。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
欣赏完精彩的文艺下乡演出之后，下午我们赶着机会提前和着装整洁的孩子们、浑身透着精气神的老师们合影留念。还有两天的支教工作，我们唯有抓紧时间，带着温暖，不忘初心，尽己努力。
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
星火公益德格行（一）
网友评论