2016年的六一

       2016年的庆六一活动终于结束了！写下这句话，我如释重负！一次完美的六一活动，快乐的是孩子，辛苦的是老师！若你是老师，你会懂得！

       2016年的六一，对我们班的孩子而言也许是最后一次大规模参与六一活动了，在六一节目的选择上，我的初衷是全员参与，让每一个孩子都有机会站在台上，或许只是一个小小的配角，或许不是完美的展示，但是，至少可以站在台上，用自己的眼睛看台下的观众，用自己的心感受登台的心情，这样足矣！带着这样的初衷，开始选节目，选定一个，又推翻一个，反反复复好几回，才选定节目的类型是朗诵+舞蹈，满足了我全员参与的愿望！然而朗诵+舞蹈这样类型的节目仅仅我们班60人是显然是不够的，积极和同级的五（1）交流，最后达成共识，我们两个班合作完成一个节目《飞翔的中国梦》！

       节目的排练异常的艰难！先说舞蹈吧，多年没有排练过舞蹈的我，听着音乐，看着视频，很简单的动作我却不会，只有晚上对着视频分解动作，反复练习，白天再去教学生，舞蹈里很多的基本功展示，我们的孩子没办法完成，只有改了，但改成那个动作合适呢？只有看不同版本的舞蹈，借鉴优美却又难度不大的动作，拉到我们舞蹈里，还要使其和音乐完美结合，这对我而言真的太难，但拉弓没有回头箭啊！除了想尽办法排出来，我没得选！舞蹈里有很多跪的动作，为了教会学生，就得反复的演示，为了让他们能跟住节奏，就得跟着她们反复地跳，还得边跳边喊上节拍，嗓子哑了，膝盖青了，但是还是坚持着！终于和孩子们一起，把5分钟长的舞蹈改编成我们自己的，就开始了诵读的排练，请了朗诵水平好的老师给我们排练诵读，谁知第一关朗诵稿就没过关，孩子们背会的朗诵词全部作废了，配合朗诵指导老师重新选好朗诵词，跟着指导老师学习朗诵指导，用了三节课的时间，孩子们朗诵就初具模型，通过几节课练习，朗诵的还算像模像样！有时候，我还是很佩服孩子的接受能力！无论是舞蹈还是朗诵，在排练的过程中，我们都根据效果不断的改来改去，有时候，我都不记得改成什么了，但他们却记得！接下来就是演出的小细节的排练，朗诵和舞蹈在一起120人，排练起来小细节的确不易，队形的编排和出场，总是不尽人意，连续的排练使孩子和我都处于疲惫之中！在还没有排练满意的时候，演出的日子就到了！安排化妆家长，强调演出注意事项，期待第二天演出时刻的到来！

    清晨配合前来帮忙的家长给孩子们化妆，由于舞蹈所需人数少，有20来个小女孩没被选入舞蹈组，在化妆的时候，家长说先化跳舞的，早上迟到的我没多加考虑就答应了，紧接着我看到没参加舞蹈的她们，躲在教室的角落，悄悄地看着参加舞蹈的女孩子化妆，眼里满是期待，也有委屈，还有自卑，我瞬间决定，让她们和跳舞的孩子一起化妆，看着她们打底油，排队打粉底，说说笑笑起来，我的心里少许安慰，过节本来是一件开心的事情，上台演出，只是角色分工不同而已，不能因为这样而让她们受到委屈！在家长的配合下，化完妆，排队下楼，等待演出！

      我们的节目被安排到第二十五个，也是最后一个，在11点多的时候，我们才站在舞台边上排队等待演出，等待时间过长已经磨完了孩子那点耐心，台下演出完毕班级孩子们的松散和观看节目家长的随意走动，使整个演出氛围不再是刚开始的那么好，我给孩子们打气，鼓励他们拿出自己最好的水平，展示最好的自己！就这样孩子们终于登上了舞台，把我们排练的成果展示给大家，整个演出非常顺利，没有孩子从台阶上摔下来，没有孩子让红地毯绊倒，那时候，我却忘记关注演出是否精彩，只是看着孩子们都在台上，都在努力的展示最好的自己！这不就是我的初衷吗？当音乐结束，当孩子们作为背景，站在台上聆听闭幕式致辞，那时我们排练的辛苦都变成了幸福！

       2016年的六一活动结束了，以后还会有很多很多六一，但是都不再是我和2011届孩子们的六一，虽然他们还是五年级，还有一年的时间和我在一起，但是我总觉得时光飞逝，孩子们，在以后的日子里让我们珍惜在一起的日子，愿时光待你好，待我好，待我们好！！！

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