教师每节课教学完成后，要对本节课的教学情况进行认真反思，并在本节课教案后面写出书面的教学反思意见，反思1至2点教学中存在的问题和不足。
课后指导，教师要结合学生实际，有针对性的做好不同层次学生的课后指导，并重点做好学困生的学习辅导工作。
开展校本教研
(一)参加学科教研组、备课组活动，完成听课评课上公开课任务。
1、积极参加学科教研组、备课组活动，认真研究课标、教材、教法、学法、考纲和考点。
2、积极参加学校内部、校际之间、片区之间组织的相互听课、评课、上公开课活动。教师每学期听课不少于10节(教龄不满三年的不少于20节)。教龄不满三年的新教师每年要上好2至4节过关课，一般教师要上好1至2节公开课。骨干教师或学科带头人要上好1至2节研究课。在《听课记录本》上认真填写听课情况。
(二)开展教学研究
1、教师要结合学科教学实际，善于把课堂教学实践中出现的问题作为研究的课题，有针对性的开展小课题研究。
2、每学年完成一篇及以上教学经验总结或教育教学论文，参加一项校级或县(区)级、市级、省级、国家级课题研究。
3、做好考试质量分析。每学期期中、期末考试结束后，教师应对学科教学质量进行分析。
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