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#hi拆书#失败这事,还真不坏!

#hi拆书#失败这事,还真不坏!

作者: 安珂安公子 | 来源:发表于2017-09-19 12:11 被阅读35次

    “那些踩过的坑,摔过的跤,日后都能成为你行走路上的秘密武器”

                                                                                                                            —— 安公子

    【第一次拆书失利复盘】

    周四(9.14)过级TF2-1,首次拆书失利,这是第2次现场带拆,九个级别中的第3级。

    这次TF2-1还是做了很多准备工作的,修改了两三次,每次都是全盘考虑,总计花了四五个小时(加上吃透手册技能点、找合适片段、修改预备表,这个时长少不了)。由于选取的原文片段比较难,我的引导讲解部分会稍多,在时间限制下为辅助现场学习者理解还在技能点要求之外自制表格……

    即使主观感受理解了手册当中要求的技能点,做了充分的准备,现场反应还不错,最后结果还是过级失败。并不是坏事,于是有了这篇反思文。

    现对TF2-1现场带拆进行复盘,按照回顾目标,评估结果,分析原因和总结规律这四步来进行:

    回顾目标

    1、符合本关所有技能点要求,顺利通过TF2-1

    2、学习者能够通过我的现场引导讲解和对照查看“分析表”,掌握“维度分析表”这个辅助思维工具,真正学有所得

    评估结果

    1、和预期有一些出入,以为会和第一次TF1-1、TF 1-2那般顺利过级,结果“塞翁失马”

    2、现场短短的二十分钟,加上自己制表中一些数据错误,学习者可能并没有掌握这个工具并运用到自己今后的生活决策当中

    分析原因

    即使被观察家判定失败,但还是很服气的。几个做的不到位的技能点都被犀利地指出来。具体失败原因分析:

    1、关于技能点“准确合理地设定学习目标”

    技能点解读:学习者跟随我完成这次拆书后,这个学习目标是要可观察、可测量的行为或动作

    我的失误点:既然是目标,那么所有的学习内容要贴合目标展开。我在学习目标中提到了特定使用场景,那么接下来所有的引导和激活要紧紧围绕这个特定使用场景。这个思路要牢记!

    失误原因:逻辑不严密

    2、关于技能点“显像提问激活过往经验”

    技能点解读:通过描绘出场景,能更快帮助学习者激活过往相关经验;A1就是联系过往经验,在时间维度上是发生在当下这个时间点之前的经历。

    我的失误点:我在描绘场景当中,举了一个将来可能发生的例子:“比如下个月你有假期,选择去哪个地方旅游,也可以用这种方式做一个最优的选择”。在这样的引导下,学习者脑海中想到的是我将来怎么运用这个方法,而不是按照技能点要求——激活他过去的经历。

    失误原因:犯了“想当然”思维惯性,没有把技能点要求始终贯穿在我的内容准备当中

    3、“分析表”的讲解演示不到位

    回顾我的想法:为了把一个片段讲明白,把提炼加工出的方法步骤讲清楚,讲解部分(I)略长,在不能增加I的前提下,又为让学习者更加直观地感受到如何运用步骤完成一个“维度分析表”的制作,于是在技能点要求之外增加了这个表格资料的学习。

    回顾现场效果:处于时间限制的考虑,并没有对这个表格进行具体讲解,只是要求学习者边听我介绍“维度分析法”的具体方法步骤,并对照这个表格自行学习,增加了学习者的认知难度和学习门槛;同时由于我在制作表格时没有仔细检查,里面几个数据都填写错误。两个方面的原因导致学习者一边听我讲一边纠结表格里的数字,注意力有限,最后的学习效果并不好。

    反思:既然我的目标是让学习者掌握这个“维度分析法”的工具,那么不能舍本逐末——关键和重点地方一定不能省略。至于时间如果实在无法压缩会造成超时,我在准备阶段就应该考虑是否片段选取不合适。

    更为合适的做法:现场学习如果有“表格”,起码要对横向纵向两个维度指标进行解释说明,同时还要选取一两组数据进行举例示范。这样才能保证学习者的学习掌握效果。

    总结规律

    1、准备阶段要更充分

    ①今后每一级过关准备时,先把拆书手册及技能点看5遍以上,做到了然于心。

    ②根据技能点找拆书片段,这就要求平日看书就要多留意,多储备。

    ③片段加工和每个环节的设置反复对应到技能点上,不确定的地方多问师傅。不论是从片段选取、技能点加工,还是跟师傅的交流切磋要更充分。

    ④即使师傅通过了,自己不确定或有疑惑的地方还可以再问问其他几位有经验的“长老”、拆书家们,充分发挥“不脸”精神。

    2、 敢于自我否定,放弃“沉没成本”

    即使前期找片段、写预备表花了很长时间,但如果难度过高或者是预计现场学习效果不好等情况时,敢于放弃之前投入的时间精力,转而准备其他片段。

    首先,这些“投入成本”并没有沉没,今后可以在其他级别的拆书过级或场合(如线上拆书、培训案例)用到;

    第二,在这种不断的“自我否定”、观点重建、思维碰撞中,对技能点的掌握越透彻。

    3 、时刻站在学习者的角度去思考

    这点很重要,我们经常在准备预备表时很HIGH,根据自己的思路写得很恣意。但通过几次现场带拆,我发觉拆书家的讲解部分写得再好,都不如现场学习者能通过你的引导学得好,包括一个良好的互动氛围、通俗贴切的故事案例、具体的方法行动等……

    带着“脚镣”拆书,拆书家在打怪升级的过程中,可能会有被各级对应技能点、时间限制所产生的束缚之感,会有各种思路、文采出不来的“憋屈”。但正如写作,打造产品等,如果只是自嗨,并没有站在受众的角度去考虑,这篇文章/这次带拆能够带给学习者什么?那么没有观众的舞蹈也只能是这个信息时代的“独角戏”!

    TF2-1现场互动

    最后还想多说一句,我们的每一次过级准备了完美的预备表就可以了吗?不,不能抱着“逐字稿”的想法,现场依葫芦画瓢。充分把握每一次现场机会:

    首先注意学习者感受,是否投入?有没有跟着你的思路走?

    其次,讲解时还要注意自己的思路,我进行到哪个步骤了,这个步骤预计达到什么效果?

    最后,认真记录大家的反馈意见,带拆后及时收听自己的现场录音,找出不足和还可以改进的地方。

    顺利过级是我们的目的,但不是最重要的,通过每一次的准备和现场过级,反思有没有提升自己某方面的能力和顿悟,才是最重要的。

    以更高的标准要求自己,才能不断进步,成长绝对不是一件舒服的事情。

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