顺顺在阅读课中表现十分积极，喜欢读书，喜欢回答，喜欢分享，老师对他赞不绝口。说他是一个十分外向的孩子。但记得幼儿园老师说他是一个内敛的孩子。不爱表达，老师让大口吃饭就开始掉眼泪。
阅读老师带的孩子少，又比较有耐心，而幼儿园老师带二十几个孩子，不可能有时间听一个表达情绪。这也是可以理解的。可以看出，只要给他空间，顺顺是很开朗的。只是在人数较多的场合，社交不是很顺利。独立社交能力还是不够强。这需要多给他机会锻炼。
从出生到现在，和妈妈在一起的时间很多，只有短暂的离开，所以比较依赖妈妈，很之外的人独处时间较短。因此，对外界新环境的应对能力稍差。所以说，慢慢让孩子多接触其他人，多给他接触世界其他的人和事，也是对他独立能力的锻炼。
其次，和老师谈起在家里的表现。有了弟弟，爱吼叫、爱发脾气，在妈妈这里更任性，离开妈妈更懂事。老师说这是他和妈妈亲子关系比较好的原因。人，总要有个依恋关系，在她哪里可以任性、可以做任性的事、可以说任性的话，可以撒泼、可以不讲道理。因为他知道这个人会永远爱他，会宽容他，在她那里，他有百分百的安全感。因为有这样一个人在，他的情绪可以释放、他的爱也有了归宿。他任性，不讲理，怪异，并不是说他会一直这样，只是在当时当下，他需要释放情绪。
相反，在别人那里变得懂事、乖巧，谨慎，只是他在克服着压力和不安，让自己去适应他人。
因此可以看出，在性格形成中的孩子，是外向还是内向，是懂事还是任性，是根据带他的人而变化的。并没有定论。这也是为什么，有的老师说，在家长那里，孩子全身都是问题，在老师这里，其实都不是问题。
因此绝对不要轻易给孩子贴标签。比如：爱看电视的孩子、没礼貌的孩子、怪脾气的孩子等等。只有给与正面引导和管教，少一点负面评价，才会让他成为正面、积极的孩子。
但是，还要注意，过度的安全感让人对外界缺乏防患，过度的宽容会让他失控，妈妈过度的保护也会让他失去和外界磨合的机会。因此，父母还要做到，温和但坚持原则，有爱但也要慢慢放手。
爸爸妈妈要做的是，小时候，淡定、坚定地为孩子撑起一片正向、和睦的天空。教会他自控、自律、坚持、独立等能力，然后，任由他去外面做自己。
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