昨天记录道:教师和学生的关系不对等,今天读到于永正老先生的反思中提到了“教育专制”一词。仔细思考,自己何尝不是做了许多“教育专制”的事情。例如用奖励积分、扣分等形式做了泯灭人性的勾当,例如强制学生要坐端,站立要双手贴裤缝。这些都没有把学生的尊重放在首位。即便如此,孩子们还是很“健忘”,依然很“爱”你,我在想不能利用孩子的无知继续做“教育专制”的事情,如果继续下去,难以培养出有独立个性,善思创新的人才。
昨天记录道:教师和学生的关系不对等,今天读到于永正老先生的反思中提到了“教育专制”一词。仔细思考,自己何尝不是做了许多“教育专制”的事情。例如用奖励积分、扣分等形式做了泯灭人性的勾当,例如强制学生要坐端,站立要双手贴裤缝。这些都没有把学生的尊重放在首位。即便如此,孩子们还是很“健忘”,依然很“爱”你,我在想不能利用孩子的无知继续做“教育专制”的事情,如果继续下去,难以培养出有独立个性,善思创新的人才。
本文标题:教育专制
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