9月8号上午，在平顶山第一中学中校区四楼，高中生物张春阳名师工作室进行了第九届骨干教师线下集中培训，培训的主题是“高中生物原创试题的命制与评讲解析”。
活动主题和原创题命题原则
活动立意：学然后知不足，教然后知困，命题然后知教，命题能力是教师专业水平的重要体现，是教师们快速成长与进步的重要途径，命制科学、合理、效度高的试题，需要教师对学科课程标准有准确把握，对教材知识脉络进行系统梳理，并对学生认知水平有着切实了解。因此试题原创是一项极富挑战的工作，它在文献检索、课标理解、高考命题导向把握、学情调查、创意思维、语言表达等方面对大家提出了更高的要求。也直接促进了各位骨干教师培养对象认真学习新课标要求，钻研教材，研讨交流命题要求，从而努力做到心中有纲，命题有方。
各位培养对象的原创题讲评内容
原创题讲评
原创题讲评
原创题讲评
原创题讲评
原创题讲评
原创题讲评展示结束后，工作室主持人张春阳老师对大家的表现进行了点评，指出了三个“优点”三个“改进”供大家参考。
工作室主持人张春阳老师主持活动
优点：1.大家都高度重视，按照要求进行试题命制；
2.原创试题都能够突出“学科价值”的主线，都能够联系生活实际，把核心概念和重点内容融入到试题情景中，注重对学生思维能力、信息分析能力、语言表达能力等学科素养的考查；
3.在试题的命制与讲评中，大家都能够关注学情，突出“生本”“学本”的教学特点。
改进：1.课件制作不够精美，知识呈现的系统性不强；
2.教学基本功需要继续提高，语速、音调、板书、仪容仪表、教态等方面有进步空间；
3.知识处理时，个别细节不够严谨，出现错别字、元素符号不完整等情况；
最后，工作室主持人张春阳老师带领大家再次回顾了培养对象们的日常学习任务，要求大家整理好自己的培养材料，以便后期的材料上交和资源共享。
培养对象培养期间的任务分配
培养对象培养目标
活动结束后的大合影
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