追光者

“如果说你是海上的烟火，我是浪花的泡沫，某一刻你的光照亮了我，如果说你是遥远的星河，耀眼得让人想哭，我是追逐着你的眼眸… ”

这首歌是我上届的学生临毕业的时候唱给我的。直到现在，每当校园广播里响起这首歌，他们唱歌专注的样子就会出现在我的眼前，当然校园广播里的这首歌，也是当是我送给他们的。

有时候我会想，自己是这样的平凡和渺小，自己的成长，也就是这几年的事情，自己还有那么多需要学习和改变的地方，还有那么多的缺点，这样的自己，到底能给学生带来什么？

也许是上天在冥冥之中回答着我的疑问，今天发生的两件事，今天晚上读书会中师父师母和各位师姐妹的分享，让我想到了很多。

1 是毁灭者，也是救赎者

今天早上，上学期做过文艺汇演主持人的S同学来找我，早上陪我一起跑步，中午跟我聊了她小时候的经历，没有想到，就因为小学时候遇到的老师，她居然差一点退学了。

她说小学老师每天会布置很多的作业给他们，要是完不成就会各种体罚，有的还是带着羞辱性质的。最后她因为太害怕，居然会躲在村口的一个树洞里一个下午不敢出来，即使冷的发抖。

后来她决定不读书了，直到五年级一位老师一遍又一遍的叫她回学校，并且开始关心她，鼓励她，她才慢慢开始学习，最终考上了高中。

2 我想要的，只不过是被看到

早上，又是那个新来的男生。从后排把座位换到前排，却不好好听课，不是笑着说话就是在做小动作，这已经是第三次了。我觉得很生气，在他没来之前，我带的五班还没有一个这样的学生呢。

可是不知道为什么，自从上次看师父做过一次系统排列之后，“被看见”这三个字就一直在我脑子里面回响着。就在我准备生气的当时，这三个字又突然出现了。

“被看见”。也许这个学生之所以要这么做，只不过是想要被我看见而已。于是我微笑着叫他起来回答一个问题。毫无悬念的，他说我不会。我跟他开了个玩笑，然后自然而然的问到他的名字，他显得有点吃惊，有点意外，又有点兴奋。

我又用他的名字举了一个例句，他的脸上显出了喜悦又害羞的神色。看到这样的表情，我明白，他的愿望已经得到了满足。果不其然，剩下的半节课，他一直很乖，听的也很认真。

我们的课是两节课连着的，课间休息完，我去上第二节课的时候，发现讲台上多出来了一串洁白的槐花，散发出一阵清香。我把它捧在手里，闻了闻，跟学生们说“好香啊，谢谢你们哦~”，让我没想到的是，大家告诉我，“这是w同学送给你的！”w就是那位男同学的名字。我很感动，也很开心，为他，也为我自己。

3 创伤也好，感恩也罢，都会伴着他们一生

晚上读书会讲到情绪的时候，我分享了自己今天的经历，同时也说了一下老师对于学生的影响。师父师母和师姐妹们也都分享了自己读书时遇到过的一些老师，和他们给自己带来的伤害和积极的影响。

被老师无视和忽略后的委屈和失落，会变成难过甚至怨恨；

被老师羞辱和责怪后的尴尬和愤怒，会变成放弃和敌视；

被老师关注和理解后的感动和喜悦，会变成快乐和努力；

被老师看见和接纳后的满足和平静，会变成自信和成功……

也许你无意之间说的一句话，一个动作，甚至一个眼神，都会对讲台下的某一个，甚至很多学生，带来深远的影响。

4 余生愿做学生的太阳，把他们的生活点亮

我知道自己的力量现在还很弱小，但是只要有学生喜欢我，愿意相信我，我的做法就会影响到他们。

要做他们的太阳，就要让自己变得温暖，变得明亮。

所以，我希望余生，都能做一个追光者，让自己充满热量和光芒，因为只有这样，才能成为自己的，也成为他们的太阳。