各位学长/学友：
大家好，今天由我给大家分享，请指教。
【企业名称】四川省思达行教育咨询服务有限公司
【分 享 人】杨小燕
【分享时间】2024年8月6日
【文章名称】第三章第14节：重新认识劳动和勤奋的价值
【原文摘录】
但是，教师对成长期儿童的人格塑造具有举足轻重的影响，教师必须帮助指导孩子们健康成长。因此，教师这个职业，超越单纯劳动的概念，教师应该以自己的整个人格去面对和影响学生。教师是一种尊贵的职业，是所谓“圣职”。
【感悟分享】
对照塾长的教诲，自我检视，
1. 我之前的行为：
没有持续性引导团队正确认识教培行业以及各个岗位的价值，薪酬绩效体系里也没有对人格、心性的严格考核要求，即使有，也基本是走形式、全员满分的虚项。
2. 背后的思维方式是：
深陷于救火式经营，未能认知基业长青需要的“基础”。
3. 我感悟到：（发现、反省、启发）
每一项具体而微的工作都有它的神圣价值和意义，或者说，每一项工作都有它可量化的市场价格与无可估量但需认知的价值。
【行动方案】
1.做什么（What）：
全员哲学共修，8-12月重读《京瓷哲学》
2.怎样做（How）：
持续每月读书+例会研讨与分享
3.为什么做（Why）：
带领全员提升心性 拓展经营
4.何时做（When）：
每周例会时间
5.何地做（Where）:
线上阅读+线下会议
6.由谁做（Who）:
由校长带领全员，安排执行校长作为负责人。
7.成本预算（How much）
时间成本：每周时间预估为1个小时，每日全员参与阅读为人均10分钟。
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