在书店里见过不少这样的绘本：在故事结尾，会很”贴心“的提示这个故事让孩子们明白了什么道理。
妈妈们觉得这样的书很有作用，在享受亲子阅读的时候也会问：“你知道这本书教给你什么道理吗？”
这种说教式的灌输，简直和以前语文课本上的应试教育如出一辙。
首先，孩子不会喜欢这种提问式的阅读；其次，特意强调故事内容的功能性会让这个故事失去原有的故事魅力。
绘本能教给孩子什么道理，不是最重要的，最重要的是让他们感受到这个世界的善意和温暖。
只有理解了什么是绘本，让孩子读绘本的意义，你才能继续探索怎样为孩子挑选一本好绘本。
选择绘本书要从读者的角度来看。读绘本的大都是小盆友，相比于一行行文字，小盆友对新奇的形状、色彩，有更大的兴趣。
在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的灵魂。
有的绘本，甚至一个字儿也不出现，孩子们却完全能看得懂。
彭懿老师在《图画书：阅读与经典》里这样说道：在绘本里，图画是它的生命，甚至很多绘本是一个字也没有的无字书。绘本强调画面的连贯性，在规定的篇幅内，画面要形成一个连续的视觉印象。
有人说，好的绘本具有儿童性、艺术性、教育性、传达性和趣味性。
什么是儿童性？就是要从儿童的视角出发，了解儿童的特殊经验、生活经验。比如绘本作品《你很快就会长高》、《色拉和魔法屋》、《野兽出没的地方》等。
而最能体现绘本价值的特征是其艺术性。
教育性是指我们在给孩子讲述绘本时要挖掘其中的具有教育意义的点。
对于我们这一代的家长，如何去赏析一幅作品、一段音乐，去享受艺术带来的美妙，这些体验实在太贫瘠了，更不用说我们上一代的父母。
父母真的应该坐下来，在和孩子共读绘本的过程中学会欣赏图画的美，感受世界的真实、善意、有趣。在这方面，孩子一定是你的老师！
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