2020年5月1日

2020年5月1日 周五 妞妞打卡

绘本：《鼹鼠的故事》《爱是一捧甜甜的蜂蜜》《我是露露》

输入：粗糙的，做客，客人，主人，吸尘器，清洁，整理，企鹅，孵宝宝，长袖，短袖

感受：今天过节去朋友家聚会，大人小孩儿都玩儿的很尽兴，这种时候都只顾着玩儿了，输入的很有限，判断“做客，主人，客人”妞妞还是懵懵懂懂，就继续借助情景和绘本输入。午饭后看到大家都围坐在一起，借机做了人物的听描，妞妞完成的非常好，感觉她很擅长记人名、人物特征和人们之间的关系。昨天理论课上讲了许多关于声学强调的知识，晚上给妞妞讲绘本时更加留意她发音的清晰度，也有使用声学强调来突显不准确的发音，妞妞马上就能捕捉到并自我纠正，这个技巧确实很有用呢，以后要更有意识的用起来。她今天还有一个新的表达是“听不懂”，以前都是我在听不清她说什么时会说这个短语，今天同样的情景，我还没来得及说她就替我表述出来了。最近她会把“蜂蜜”和“蜜蜂”混淆，以前明明理解的很好的，看来要再想一个活动帮她区分一下了。