这是一个摊上事儿的故事，主角林儿，因为自己没有带齐做手工的材料，就想着问同学借，其实在一开始的时候，事情就有疑问的地方，只不过林儿并没有觉察到，就是当林儿问同学的时候，这个同学没说话，也没有明确的表达借或者不借，而后让另外一个同学给了林儿，首先这个就是一个漏洞，为什么这同学当时不回复，而事后让另外一个同学给了林儿，这就是最起初的问题原点，为什么这个同学不自己给？而是选择了让另外一个同学给了林儿，这点是不顺畅的，林儿也没有进行落实。
与此同时，当林儿收下了笔芯的时候，林儿用了一块钱来作为同学出手相助的回馈，或者是交换，而林儿的这个行为也是成为了未来问题的又一个隐患。
同学让林儿给钱，而林儿当时并没有，随后，同学就给老师说，林儿偷了我的笔芯，平白无故的落下了一个偷的名号。
我们在评估一件事情的时候，随时都要有觉察，觉察不通畅的地方，要把不通畅的地方搞清楚，然后再进行下一项的事情，如果发现不对，果断停下来，排除疑问的过程，其实就是排除隐患，我们之所以摊上事儿了，大部分都是因为，我们糊里糊涂的，不清不楚的做事情，不管不顾，感觉对方在帮助自己，而后又反悔的事情屡见不鲜，所以说，我们保护自己的能力，是需要从一个行为一个动作，一个眼神要去觉察的。
同时我还看到，林儿在面对妈妈解决的过程中，是不开心的，因为妈妈上来就是指责，这个指责和老师怨林儿是一样的。所以林儿的气是不顺的，肚子里都是怨，一直在挤压。不过林儿评估妈妈解决这个问题的后续问题，是非常准确的，面对这个局面，林儿已经知道结局了，所以，这个时候，最失望的是林儿，因为大家都怨林儿，然后这个问题，一眼望穿的结局，让林儿对这件事，不抱有任何希望，就成了失望的记忆，永远的留在她幼小的心里，成为日后痛苦的根源，一直不断的影响林儿的生活和工作。
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